寻找学生的兴趣 “正如温儒敏老师所说： 能否正确引导学生的兴趣，是衡量老师教学水平质量的一个重”要维度。 现在的学生现状的确不容乐观：平常用词不动脑；组织语言不流畅；仿写句式不完整；小片段的不思考=====为什么会频频出现这种情况？而且这不是一个班级的现状，严重些说是一个受教育群体的现状。 是的，学生的正面临如此严重的滞待解决困境，该如何解决，《义务教育语文课程标准》向我们指引了一条捷径：兴趣的寻找是关键。 “”温儒敏老师说的好： 提倡少做题，多读书，读好书，读一整本的书。 现在的学生的确是读书量少之又少，更不用说好书了，反而网络信息占据他们的头脑很多，这使得学生对词汇的积累很贫乏，而语文重在积累。所以，学生出现当前的现状不是很奇怪的。 少做题 “”题海战术 是历年来各个学校升学的法宝。究于这个原则，我们的老师更是让学生以题为友，反复做题。殊不知，这样的战术最多只能起到一时的效果------成绩好，却使学生终身厌恶之。 题还是要做，但我们应该精选，应该真正落实。毕竟我们的学生是好奇心和求知欲于一体的完美者。 多读书 读好书 “”“”书乃人类智慧的结晶。 书可以使你精神愉悦。 好多有关书的名句举不胜举。但现在的学生又有几人能真正到读书的乐趣呢？ 所以，老师的引导是关键，教书的鼓舞更是关键。可以让学生在内容健康的前提下自由选择的去读各种书，并给予充足的时间。 三．读一整本的书 总之，学生只要对读书感兴趣，那么写作便有了一个养好的开端。不是吗？
