将现代教学技术应用于《机械基础》教学摘要:《机械基础》是机械类的基础课程,在传统教学中大多数老师和学生之间存在着教与学的矛盾,教学效果不是很理想。随着教育的进展现代教学技术不断推陈出新,加之多媒体的普及和应用以及新兴教学法被广泛推广,现代教学技术带来的教学方面的也同样适用于机械基础教学。关键词:现代教学技术机械基础传统教学《机械基础》是机械类的专业基础课,它包括机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动四部分内容,综合性较强,需要对教材整合和探究,用适当的教学方法,方能收到好的教学效果。传统教学中往往存在着主观教学意识,即在大多数老师意识中,目前课堂上的知识是人类认识的最后结果,老师的工作和目标就是将人类认识的最后结果准确的传达给学生。然而他们忽略了一点,人类认识的最后结果往往是抽象的,充满理性思维的抽象概念,需要理性的分析推理。中职学生处于人生求知的初级阶段,知识的积累和学习经验的不足以及缺乏实践经历决定了他们对于知识的接受和理解比较有局限性,他们的认识多数以形象思维为主要特征。因此教与学产生了根本上认识上的矛盾。因此现在的中职课堂出现了老师讲课滔滔不绝,津津乐道,但是下面的学生表面上接受了老师的讲义实际上却一窍不通。从《机械基础》课程的教学上来看,针对的是中职学生,中职学生从初中升入中职,数学等文化课程基础偏差,而中职学生同时因为初中时期学习成绩不理想,很多学生没有积极的学习态度和良好的学习习惯,对于知识的理解能力和主动学习能力不强,实际工作实践经验不足等等问题,面对这些问题《机械基础》课程的教学难度大大增加。随着教学方法的不断改进,教学经验的不断积累,教育的进展为现代老师行业提供了很多强大的师资力量,为老师队伍注入了新奇的血液。这些高学历高能力的老师队伍也同时带来了新的教学技术技巧,我们称之为现代教学技术。这些新的教学理念和教学技术应该取其精华的应用于中职《机械基础》课程。1 教好中职《机械基础》课程,沟通好是关键现代化的教学讲究的不仅仅是将知识准确的传达给学生,而是在知识传达到学生之后及时的接受学生反馈的意见,所谓“教学相长也”,师生之间的沟通是完美教学的先行。老师不但要知道学生学习成绩差,而且要知道为什么会出现成绩差的原因。在现代控制论中有这样的一个理念:对于一个系统的有效控制,必须要有足够的量,而反馈是系统优化的关键所在。因此,假如想将教学过程和教学效果完全掌控在自己能力范围之内,学生学习过程中的...
