学习目标： （一）知识教学点 1 ．了解小兴安岭一年四季的漂亮景色，丰富的物产。 2 ．复习本课 15 个生字。 方法。 （二）能力训练点 提高学生阅读水平。能够有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 激发学生热爱祖国大好河山的情感。 重点、难点及解决办法： （一）重点、难点 用词造句的准确。 （二）解决办法 自学，分小组讨论，老师适当指点。 教学方法：探究式学习、自主学习 教学过程： 一、激趣导入： 出示课件（中国地图）同学们，你们知道这是什么吗？（课件中国小兴安岭位置闪耀） 那么这又是哪能里呢？同学们，今日老师就带领 同学们去漂亮的小兴安岭游玩，好不好？ 二、检查字词： 上车之前，先让老师检查检查同学们的车票，谁会读 （课件出示生字，生读）非常好，现在让我们登上旅游快车，在出发之前先看看旅游材“ 料对小兴安岭的评价是什么，出示： 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座漂亮的大花”园，也是一座巨大的宝库。 （生齐读） 师 师: 为什么说小兴安岭是一座漂亮的花园，又是一座巨 大的宝库呢？这节课，我们就围绕着这个问题做重点旅游。 三、感悟品味课文 1 、列车在我们没有到达目的地时，导游小姐对小兴安 岭总体介绍在第一自然段。现在我们自读第一自然段，想一想，小兴安岭总体的特点是什么？你是从哪些词看出来的？（第一自然段，告诉了我们小兴安岭的树木非常多，也非常漂亮，然后抓住\ 数不清\ \ 几百里连成一片\ \ 绿色的海洋\ 等词来理解，突出小兴安…… 岭森林宽阔无垠，一片绿色，非常漂亮的特点。说明了什么？）（观看幻灯片）你想对我 说什么？ 2 、好，同学们到达目的地了，让我们自由的倘佯在小兴安岭这如花的景区中，大家选择自己喜爱的季节认真品读，一会与同学沟通。 抓住了哪些景物来写的？（板书：树木、积雪、小溪、小鹿） 你认为哪几个词用得恰当？把它画下来，学生说说喜爱那些 句子及喜爱的原因。 “ ” ③ 体会 抽出 用词之好。问：\ 抽出\ 还可以换成哪些词， 比较哪个词用的准确，为什么？（\ 抽出\ 还可以换成\ 长出\ ， ， \ 抽出\ 准确，\ 抽出\ 虽然也是长出的意思，但用\ 抽出\ 就把 枝条快速长出来的样子写出来了，形象生动，枝条一般是笔 直的，长长的，像一把剑，把枝条\ 长出\ 说成\ 抽出\ 非常贴 切）。 ④ 播放小兴安岭春天的画面。边读边想春天的画面，读 出自 己喜爱的感情。 b “ ”、...
