小学 2024 春季工作计划一、指导思想。春工作计划》提出的各项任务和目标，强化责任意识，团队意识，讨论意识，在进一步深化课程，促进老师专业化进展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教导处、教研组的讨论、指导和服务的职能。二、主要工作思路：厚积薄发提升老师群体素养，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推动课改实验进程，静泊致远深化开展校本研修。三、主要工作及措施。(一)注重提升老师群体素养。1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。(1)学习沟通平台。中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。(2)专业引领、带动平台。通过参加骨干老师讲学(经验讲座或课堂教学展示)和“走出去、请进来”的专家讲学。(3)教学展示平台。老师教学基本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题(专题)讨论暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。2、提升教导(教研组长)的专业素养。提倡教导(教研组长)勤学习(学理论)、勤实践(课堂教学与课堂调研)、勤反思(理论与实践有机结合)。坚持“教研日”校本研修制度，使教导(教研组长)在互动沟通中增强讨论意识、服务意识，提升专业素养。(二)有效落实教学常规。1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。特别要做好学困生和“留守”儿童的入学动员与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。力争在校生辍学率控制在 100%以内。2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反馈和整改工作，建立相应的制度，切实提高教学常规管理实效。学校继续开展定期与不定期检查，达到抓管理检查，促质量提高的目的。级学科素养技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的讨论，提高命题水平，强化期中期末的知识测查工作，进一步提高教育教学质量，争取达到或超过去4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学讨论，提高课堂 40 分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时沟通。(三)稳步实施课改实验。1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。了解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资源优势互补。级(六4、以启用新的学生评价手册为契机...
