本校在 2024 年秋季开学以来，为确保学龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，积极做了大量工作，目前没有一名学生流失，实现了辍学率为零的目标。为了进一步推动素养教育的健康进展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我校高度重视控辍保学工作，仔细执行上 “”级有关文件精神，并做好有关工作。为了总结工作，积累经验，现将我校 防流控辍 工作情况总结如下：一、强化措施，落实责任，增强了全体老师的责任感和使命感上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构，中心小学与学校、校长与班主任、老师，分别签定了目标管理责任书，各司其职，各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和老师年度考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。“”二、加强学籍管理，从制度上保证学生 进得来，留得住，学得好1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报镇“”中心小学进行学籍审核，确保每名学生 来得明白，走得清楚 。组织老师进行思想政治学习，加强师德师风教育，严禁卑视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因老师体罚、卑视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。让每一位学生都“”能 进得来、留得住、学得好 。三、建立困难学生档案和学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失“”建立健全经济困难学生和学困生档案，利用省对农村义务教育学生的 贫困生活补助 政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开“”展 手拉手、献爱心 ，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推动素养教育的过程中，教育必须面对全体学生，关注每位学生的成长与进步。首先点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天“”让每位学困生根据自己的实际情况，根据 低起点、小目标、分层次、分阶段 的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师...
