小学思想品德教学中渗透“逆商教育【摘要】小学生成长与发育的过程中，在各种因素的影响下，必定会遇到很大压力与调整，也容易遭遇各种逆境。在小学思想品德教学中老师要注重渗透对学生的“逆商教育”，帮助小学生实现综合素养的提升，让学生能够克服各种逆境，今后更加健康的进展。本文将简述小学思想品德教学中渗透“逆商教育”的意义，并提出了具体可行的策略。【关键词】小学思想品德；逆商教育近年来，某些小学生没能扛住学习和生活中的一些压力、挫折，从而有的自暴自弃，有的成为社会的负累，更有的走上“不归路”。这些都从反面印证了“逆商教育”的重要性，然而在时下的学校教育和家庭教育中，“逆商教育”恰恰是容易被忽略的关键一课。忽视“逆商教育”固然是错误的，但也不能陷入另一个误区，认为既然让青少年经历挫折和苦难有助于磨炼其逆商，就对他们遭受的各种身心苦痛漠不关怀。在小学思想品德教学中要渗透对学生的“逆商教育”，让每一个学生都健康、欢乐成长，逐步摆脱逆境，获得成功。一、小学思想品德教学中渗透“逆商教育”的意义在一个人成长过程中，“逆商”和智商、情商一样重要，是个人综合素养的体现。要使学生综合素养得到提升，就得通过加大学生内在潜能的开发力度，让他们拥有健全的心理。在小学思想品德课上通过“逆商教育”，能够提升学生抗挫折能力，为他们的身心健康打牢了基础，也有利于学生树立正确的人生观与价值观。随着我国基础教育改革的加快，“逆商教育”的重要性也越来越重要，这需要小学思想品德老师提高重视程度，这是培育学生坚强意志，让学生形成乐观心态的有效手段。同时，“逆商教育”也是心理健康教育中的重要内容，有利于学生的身心健康成长，因此老师要充分认识到对学生“逆商教育”的重要性，积极探究更加行之有效的教育方法，为学生的进一步成长与发育制造更有利的条件。二、小学思想品德教学中渗透“逆商教育”的策略1.深挖教材内容，渗透“逆商教育”2.转变教学方法，拓宽教学途径① 情景教学法在小学思想品德教学中创设渗透的情景，可以通过实际案例加强对学生的“逆商教育”，这需要老师结合实际教学内容，合理选择情景，确保学生能够正确看待失败，有效抵抗挫折。例如，在《开快乐心上学去》教学中，老师可以在课堂上列举学生现实生活中出现的问题：不能按时完成作业、学习成绩不理想、老师批判、同学排斥等等，在课堂上创设这样的情景，接着老师与学生一起出谋划策，想方设法来解决这...
