一、讨论课题数学教学中学生探究能力培育的讨论
二、进展目标1、进一步掌握扎实的心理学、教育学有关的理论知识，及教育科研相关的知识，全面提升自身的教育理论水平，更新自身的教学理念
把理论带到实际、走进课堂，做到理论结合实际去讨论
2、教学上科学地运用专业理论知识，让先进的理论知识指导自己的教学工作，提高自己的教学艺术，增强教育教学效果，形成自己的教学风格，逐步形成一定教学模式
3、通过多方面的学习，进一步提高自身职业道德修养，增强职业信念
三、学习计划1、积极参加各种专家讲座，并认真做好笔记，写好感想
2、每月看一本教育杂志，每学期看两本教育专著，潜心讨论一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获
3、虚心向同伴学习，积极参加各种教研活动，认真听课、评课，每学期听课不少于 20节
四、科研计划1、结合学校、科组的课题，围绕培育学生的探究能力有针对性地进行备课，设计教学活动、教学环节
2、有效地运用多媒体辅助教学，调动学生的积极性，提高内容呈现的
4、运用不同教学手段
五、主要成果1、每周一篇随笔，一月一反思
2、班级绝大部分学生的具有较强探究能力
新学期，新面貌，为了更好的完成教育科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作计划如下：一、学习计划1、认真学习贯彻国家语文课程标准，更新教育观念，深化素养教育改革
2、加强现代教育技术学习，能熟练在地运用电脑，并积极为教学服务
3、学习好的教育杂志，如李镇西教授所写的《追随苏霍姆林斯基》，程法龙老师所写的《教有妙招》，小学语文教学等相关杂志，浏览名家的教育网站，汲取他人的力量，不断完善自我
学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶
二、教学讨论计划1、上好专题讨论课
2、听课达 10 节，能运用新课程理念对每一节课作出准确的点评总评
3、对所教语文学科进行深化讨论，能灵活驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格
