小学校本课程开发有效举措探究所谓“校本课程开发”，是指学校为了达到本校教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。校本课程开发强调充分结合校内校外资源，达到教育目的。从校本课程开发的性质中可以看出，小学校本课程开发的主要途径包括以下两点：一是充分利用校内课程教学资源，开发新的有利于达到学校教学目的和解决教学问题的课程；二是充分结合校外可利用的课程教学资源，开发有利于学生全面进展的课程。本文将以上两点全面展开，提出小学校本课程开发的有效举措。以教育科研成果为基础的小学校本课程开发我国十分重视教育科学讨论，大力提倡学校积极开展教育科研，努力提高教育教学水平，增强学校教育教学能力。近些年来，“教研興校，教研强校”成为了许多中小学校园的重要奋斗目标之一，各级中小学积极开展教育科学讨论，积极开展课程开发课题讨论，并将取得的讨论成果在实际教学中实验开发并最终应用。因此，将校内自主教育科研成果和其他教育科研成果转化为校本课程，是小学校本课程开发的重要途径之一。除此之外，以教育科研成果为基础的小学校本课程开发能够为小学老师的课程拓展提供一个帮手，明确本课程的教育教学目标，能够有目的有意识地进行课堂教学。以校园外部资源为基础的小学校本课程开发近些年来，校外课程拓展成为了许多小学的重要课程开发途径。校外课程拓展，是指学校在充分利用校园外部资源的基础上，进行学校的校本课程开发。这里的校园外部资源，包括学校当地资源（例如旅游资源、人文资源、社区资源等）、所处城市的行业资源、高等院校资源、军事资源以及其他潜在资源。由于校内教学资源的稀缺性，因此，将校园外部资源通过科学合理地转化，将其转化为校本课程，是小学校本课程开发的重要举措之一。以校园内部资源为基础的小学校本课程开发小学校本课程开发，主要就是充分利用小学的校园内部资源，采纳课程拓展管理思维整合教学资源，以开发符合学生的心理需求和时代进展需要的小学课程。校园内部资源具体包括：课堂教学基础设施、信息教学设备、图书馆、校史馆、体育场所、实验室、音乐厅、老师资源等。校内资源不同于校外资源，其最大的好处就是便于猎取和可以供师生长期使用，因此，许多学校都将校内资源作为本校的校本课程开发重点利用资源。大力进展课堂活动课，提升校本课程开发水平根据我国新一轮...
