教师心理健康教育培训记录表VIP专享

页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！学校教师心理安康教育培训记录时间2021.9.12 地点二楼会议室主讲人郝宣参加人员培训主题 教师职业倦怠的病症、原因、调节对策和预防有句话说：“教育兴，国家兴〃。教师职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵去洗涤心灵的职业，被誉为人类灵魂的工程师。可随着现代社会节奏加快，竞争剧烈，竞争产生的压力导致教师产生职业倦怠，职业倦怠不仅影响教师的身心安康，而且影响教育工作，影响到人才培养，影响到国家的四化建立。本文分析教师职业倦怠的病症、主要原因及采用的策略和预防。一、教师职业倦怠的病症工作倦怠的发生是一个渐进过程。初期，人们一般工作热情、资源充足，但随后，热情不断降低，资源和能量不断消耗，倦怠便开场袭来，到四年左右到达顶峰。般认为，教师在开场时，工作都是热情的、讲奉献的，他们感到自己的工作是具有社会意义的，并产生个人满足感。但由于教学中不可防止的困难、个人问题、社会压力以及价值观念等的影响，尤其如果工作投入越多，实际回报越低，就会产生挫折感。具体的反响表现为：1、在工作中经常会有挫折感。2、对工作毫无热情。3、感觉工作毫无实际意义，十分无聊。4、身体安康愈下，小毛病不断，周期性的疲倦。5、周期性的冲动、焦虑、恐惧、沮丧、甚至绝望。6、通过不良生活方式来逃避现实。7、人际关系不融洽。&不知道将来会怎样，得过且过。二、教师产生职业倦怠的原因教师产生职业倦怠，不是由某一件事情造成的，而是在长期的教学工作中，由于工作中的各种压力，在情绪上产生的一种低强度递进的反映过程。导致教师产生职业倦怠的原因除了有教师本身的内部原因外，还有社会的、学校的、工作任务、教学对象的以及人际关系等各个方面的原因。具体有以下四点：页脚下载后可删除，如有侵权请告知删除！当今社会里，价值取向多元化，家长、学生及社会各界对教师的期望也日渐分歧,因而无形增加了教师的工作压力。有权威机构调查说明：90%的教师感到“当教师越来越不容易，压力很大〃。〔2〕期望与现实的差距。教师一般都有较高的成就动机，他们追求个人成功的价值，渴望在工作中得到应有的反响。但由于教师职业的工作过程复杂、周期长，不易立即显出成效，因此缺乏及时的成就认可。〔3〕职业的低创造性。创造性是教师职业的重要特点，而在实际的教育教学中，有许多原因限制了这种创造性的发挥，多是重复性劳动，长时间单调的工作导致身心的疲惫状态。2....