一说教材《最后一次讲演》是人教版初中语文八年级下册第三单元的第一篇课文，是一篇充满激情的演讲稿。由于其是第四单元的第一篇文章，因此对本单元演讲稿的学习有引领作用，具有举足轻重的地位。本单元训练的重点是讲演和辩论，从说话的态度到注意语言美，对学生进行系统的培养，培养学生的讲演，论辩能力对于学生将来走向社会，增强听说读写的能力，都将产生重要影响。《最后一次讲演》演讲思路非常清晰，这是演讲稿非常重要的一方面，这篇演说先是痛斥国民党特务暗杀李公朴先生的罪恶行径，颂扬李公仆给昆明人民为民主和平而斗争的精神；然后剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存的道理，阐述中心论点，最后号召人民起来战斗，表达为正义而献身的决心。整体文章结构完整，一气呵成，极具号召力和感染力，体现了演说词的基本特点，对学生具极大的教育作用。讲解词又叫演说词、讲话稿，是一种供口头向群众宣传的带有鼓动性的文章，它常在各种大型的群众集会和较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是较为重大的问题，或就某个专门问题进行论述，讲演词句宣传鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点，主张与思想情感传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣，讲演词有以下特点：第一，有的放矢考虑听众对象。第二，观点集中，鲜明。第三，理论联系实际。第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。讲演词的结构灵活多样，不管采用什么形式，但大体都有三部分内容，开头提出问题或亮出讲话要点，引起听众的兴趣和关注，中间部分是重点，对演讲主旨进行阐述，结尾回应开头总束全文，或提出希望和祝愿，使听众受到激励和鼓舞。二、说学情八年级的学生已经拥有了较高的阅读能力，具备查阅课外资料并能借助材料来理解文章的能力，他们可以通过阅读文章去把握文章的大概信息。但是由于文章内容据学生年代久远难以引起学生思想上的共鸣。学生对文章的理解经常浮于表面品读雨也较为粗糙，在品味语言和文学鉴赏方面水平有待提高，表达能力欠缺，学习也演讲稿有一定的难度。针对这种情况，在教学中要注意从激发学生学习兴趣和探讨课文入手，充分发掘学生的兴趣，滴设计各种各样的活动，调动学生的学习积极性。另一方面，本节课要把更多的时间交给学生，让学生自己去发泄，我根据学生的学习情况加以适当的点拨以及引导。三、说教学目标《语文课程标准》对初中学段的要求是，在通读语文的基础上，理清思路，理解主要内容...
