小学生上网利大于弊辩论词小学生上网利大于弊辩论词小学生上网利大于弊辩论词篇一 正：我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师，随着科学技术的进展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。 小学生上网，还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素养的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。 其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络猎取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培育，而忽视各种知识的整合，因此，素养教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的进展。因此，从小培育我们对多种知识的复合，不仅有助于素养教育的提升，而且对 21 世纪的人才战略具有重要意义。还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济进展和社会进步具有非常重要的作用。通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作的意识，可节约大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素养的一个重要指标，也有助于推动货币电子化进程，提升整个民族的素养。所以我方认为小学生上网利大于弊。 我方可问问题： 1、既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！假如对方辩友认为上网不好的话，那为什么你们要上网呢？ 2、假如上网不好的话，那么当初为什么要发明网络呢？ 3、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗？ 对方可能会问的问题： 问 1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，对方辩友对此又如何解释呢？ 答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的疾病不会发生在我们身上！ 问 2：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？难道仅仅是查资料，从来没有去 BBS 上灌水、去泡泡堂玩过吗？ 答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩...
