创新单位：梅岭小学推举单位：活动范围：学校本学期期中考试前夕，我班学生悦悦、力力、晨晨、扬扬、飞飞、昂昂等相继表现出学习状态差，作业马虎了事，上课走神,……甚至传字条来沟通上网的体会我通过调查得知他们迷恋网上游戏了
尽管我多次在班级中对他们进行严肃地批判教育，找他们进行促膝谈心，但收效甚微、无济于事
我心急如焚，像丈二和尚摸不着头脑，不知如何是好
眼看就要期中考试了，若这一状况得不到改善或处置不及时，也许会有更多的学生像他们一…… 样一、背景分析如今孩子在心理上寂寞孤单，他们除了学校就是家庭，学校毕竟是学习为主，玩耍沟通为辅
回到家里和大人之间由于年龄的代沟而产生隔阂
孩子对大人的说教有较大的抵触，大人们由于忙于工作也没有静心下来听孩子们的倾诉，没有和他们心与心的沟通，每天说孩子们这样不对，那样不好，孩子的精神世界贫乏，心里的话无人诉说，还有学习负担重等原因，因此，有的孩子不得不从网上得到乐趣,“”释放心情
通过 悄悄话信箱 我了解到了他们每天晚上放学后马马乎乎完成作业后就相约上网，在网上互相请教如何打游戏，怎样……进级，怎样造兵器他们不但每天在家上网，在学校里一下课就谈论上网，上课时传纸条聊上网，甚至有一位同学凌晨四点多点钟在家长全然不知时起床上网，等家长起床时孩“子已上网两个多小时了；有的学生在作文中写的都是上网： 我常常梦见自己成了游戏中的人物，身后是赵云、关羽、张飞，一起站在船头，小船像水蛇一样在森林中穿梭（习作”……“”摘抄）总之，他们幼小的心窝被 网络游戏 占据了，这样怎么能有心思在学习上呢
我获悉这一情况后很震惊，并想方设法来帮助他们
二、心理辅导和教育的过程第二步：在班级中展开讨论，认识网络游戏的危害
为了让学生学会自我教育，也教育其他学生，在我的提议下，中队委员会利用班队活动展“”开了辩论会
同学们热情洋溢地发表了自己的看法：正方： 小学生玩网络游戏有益
