小学生文明教学工作计划范文一、指导思想文明礼仪是素养的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培育。他们到底应该怎样标准自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。本教材以贯彻落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素养，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守那么》《小学生日常行为标准》中相关内容为依据，共包含 8 课。二、教学内容第一局部个人礼仪1.站姿2.坐姿3.走姿4.蹲子5.嚼口香糖第二局部交往礼仪6.赞美别人7.保持宁静8.敲门第三局部公共礼仪11.迟到的礼仪12.课堂上的礼仪13.乘升降电梯14.成自动扶梯15.在理发店里三、教学措施1、学习根本的文明礼貌用语的含义和用法。2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。3、通过学生联想生活实际，制造性地模拟生活场景，学以致用。4、培育学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。5、采纳知识问答的形式，记忆根本的礼仪。6、通过沟通体验卡，激发学生的文明表现欲望。四、教学方法：1、典范示范培育学生良好习惯的最正确方式就是为学生提供典范，让学生模仿。典范主要是指老师和学生中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要标准自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立典范。发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。2、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准那么，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。平常，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。“严格要求，耐心疏导，反复训练”是养成良好习惯的关键。五、课时安排36 课时一、指导思想通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养，也为进一步改...
