各位领导、各位同仁：大家好!我于 2024 年 9 月受上级组织调配到××中心小学任科研处主任，总结过去的一个学年，我们科研处在校长的直接领导下，在县教研室的关怀指导下以服务于老师素养的全面提升为宗旨，紧紧围绕课程改革以科研为先导、以队伍素养提升为本，以课例讨论为突破口，提“高了校本教研管理水平和校本教研质量，努力做到 突出一个中心，实现两个转变，促进”三个提高 。一、加强服务意识，对学校负责作为科研处主任，本人努力做好校长的助手。协同教研组努力做好了以下几方面的工作：1、健全和完善校本讨论制度，推动校本讨论走向普及，走向常态。我们建立了《校本教研三级管理制度》《老师理论学习制度》、《老师培训制度》、《对话沟通制度》、《课题讨论制度》、《校本教研沙龙制度》、《老师实践反思制度》等。2、以新理念、新课标为指导，抓好以新课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学“”过程的讨论工作。以 学科课堂教学实施策略 为专题，结合学科特点及教改实践，以名师牵头，确立学科讨论课题，大力开展校本课题讨论工作。3、加强教学讨论工作，使老师能把课改的新理念运用到教学实际中去，提高老师的教学能力，为新课程的全面实施奠定基础。设立了教研组教研活动日，大力开展教学型教研，“”以 课例 为载体，聚焦课堂，围绕如何上好一节课展开，把讨论贯穿在备课、上课、评课等教学环节中，优化课堂教学结构，力求教学方式的多样化，促使常态教学面貌跳出陈旧“”教学模式的格局，求得最佳的教学效率。深化推动了每周 教研活动日 的活动，注重了教研形式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有准备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反馈等。每次活动每个老师都动手收集材料在会上沟通，有学术性。4“”、积极推行 六个一 新课程教学管理。即：老师每周读一篇教育教学理论文章，每月推出两节课改优质课、并作好有深度的教学反思，每月听一节互观课，每学期完成一个教学典型案例，每学年上一节研讨课，每个校级名师要申报一个校本讨论课题并进行讨论。5、加强完小校本教研工作的指导和督促。通过开展完小片际教研活动和名师送优质课活动，搅动完小校本教研工作，要求每个完小每学期自主组织的活动不得少于 5 次，促进完小老师的专业进展。6“”、积极开展 教研协作校 的校际沟通活动，优势互补，强势进展。我校成功举办了大石、××、嵩峰、毛村四校校际教研活...
