小学美术老师个人工作计划一、学生现状分析：级差别产生的差距也很大，如二、教学目标：(一)第一学段1、对造型表现方面能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、在设计运用方面学会简单的手工制作，培育其动手制作的兴趣。3、在欣赏评述上能从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼欣赏能力及水平。4、在综合探究课程中能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。(二)第二学段1、在欣赏评述方面让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、造型表现方面慢慢通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。3、在设计运用中能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及制造性、参加意识。三、教学措施：级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。总之，美术教学活动在遵循“三究四学”高效课堂理念的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的进展为目的，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术制造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。一、指导思想老师的培育，搞好基地建设，抓好课题讨论。本学期美术学科教研工作的总体要求是：仔细学习和贯彻执行《全国基础教育课程纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神，充分认识基础教育课程的重要性和艰巨性，增强实施课程的使命感和责任感，把课程作为教学讨论的中心工作，以新课程理念指导课堂教学实践。二、主要工作(一)更新教学理念，指导教学实践。1、进一步仔细学习《基础教育课程纲要》，更新教学理念，明确课改方向。在的实践中进行理论探究，在实践积累中进行...
