小学美术教育与校园文化建设的互动性讨论摘要：改革开放以来，中国的政治、经济发生翻天覆地的变化。互动是重要的社会进展模式，在互动中不仅能提高建设效率，更能拉近人与人的距离，加深人们之间的情感。时代进展的脚步越来越快，资源利用效率越来越高，教育响应时代要求，面临转型。在教育转型的大背景下，老师无疑扮演着主角。老师要充分发掘美术教学的进展潜力，拓展进展空间，促进美术教育与校园文化建设有效互动，提高学生的审美能力和美术实践能力，契合时代进展要求。同时，小学美术教育要着眼于学生的成长特性，通过多种途径、多样方式提高学生的美术实践能力，让校园文化变成学生自己的文化。小学美术教育，不仅仅是老师单方面地传授理论和提高学生的审美能力，更需要提高学生的美术实践能力，让学生的美术学有所用并服务于自身的生活环境。学生主动和密切地参加社会实践，是提高教育互动程度的一个重要思考方向，也是新时代教育变革的一个重要思考方面。在小学美术教育中重视学生与老师的互动，重视学生与知识的互动，是小学美术教育与校园文化建设之间互动互通的一个重要途径。新时代的小学美术老师要着力于小学美术教育的特点和校园文化建设的要求，将这两方面有机结合思考新时代美术文化教育的新路径。一、营造美术文化氛围，建设校园文化环境校园文化建设依赖于老师和学生的共同参加，良好的校园文化氛围有利于鼓舞学生参加校园文化建设活动。小学美术教育要重视美术氛围的营造，让学生在浓厚的美术氛围中学习美术知识、提高审美能力。学生身处于一种美术氛围极强的环境中，不仅仅能提高审美能力，更能激发学习美术的积极性。在美术氛围的营造过程中，不仅有利于学校建设校园文化环境，更能动员学生参加校园文化建设的活动中。由此，创设美术文化氛围有利于激发学生参加小学文化环境建设，促进小学美术教育与校园文化建设更好地统一起来。例如在创办“文明校园”这一主题的校园文化活动中，老师首先要意识到物质设施对于主题校园文化环境建设的重要性固然重要，同时文化氛围的重要性也不可忽视。在这一主题校园文化活动中，要充分营造美术文化氛围，动员学生用画笔画出文明的校园，让学生利用美术知识打造文明校园。在美术文化氛围中创办文明校园，由此发挥美术教育在校园文化建设中的作用，促进小学美术教育与校园文化建设互动互通。二、举办校园美术文化活动，动员学生参加举办校园文化活动是促进小学美术教育与校园文化建设互动...
