少先队辅导员网络培训心得体会少先队辅导员网络培训心得体会 篇一 作为一位新进的辅导员， 通过听专题报告、 参加案例分析、 展开分组讨论等情势， 围绕当前高校学生工作中的难点、热门题目 进行了 学习与探讨。 让我对高校辅导员工作有了 初步熟悉， 深感辅导员工作的艰辛与责任， 下面就我参加此次培训的几点体会。 一、 对辅导员角色定位的熟悉 在没有培训之前， 我简单的以为辅导员只是一个学生管理中的辅助角色， 从事的工作仅仅是管理班级的平常事务、督促学生学习 、 协助解决他们生活上碰到的困难等一些琐事。 通过培训学习和与其他辅导员 的的交换我才真正意想到， 辅导员不但是学生平常行为上的管理者、 更是成长路上的指导者和领路人， 特特别是当代学生， 大都是 90 后左右的青年， 单身子女的优越感尤其突出 ， 这让如何正确引导学天 生生 为辅导员工作的重中之重。 我以为， 辅导员的工作就是在培育他们成才的同时教育他们成人， 应把 ““博学、 仁爱、 善思、笃行” 的精神， 融入到学生平常工作中， 从思想、 生活和成长中去关怀他们， 当好学生思想教育的“指挥员”、 生活的” 、 健康成长的 “领路人” 。 辅导员是学校与学生之间的媒介、 纽带、 桥桥梁。 工作的内容比较杂 ， 比较琐碎。 是展开学生思想政治教育的骨干气力 ， 是学生健康成长的指导者和领路人。 辅导员工作是教育人、 培育人的工作， 而培育人、 教育人的工作是有客观规律的， 这 个规律是可认知的， 应当遵守的。 心理健康教育和法制观念的教育， 更有益于端正学生的学习态度， 使他们的学习生活过得更加充实， 更加故意义，有 益于避开一些本不应当发 生生的恶性事件。 据此， 我觉得作为一位合格的辅导员， 除具有工作能力和技能之外， 还应具 有对这项工作的热情， 我把这类品质归结为“三心”， 即对学生要有责任心， 要有热情， 要有爱心。 现在的学生多是独生子女， 自尊心比较强， 但自律性差， 辅导员要转变角色， 全心全意为学生服务， 用鼓舞， 鞭策的话语积极的引导学生， 除一些不能将就将就的恶性事件外， 要给学生改过的机会， 这样既 不会损害学生的自尊心， 也也会收到教书育人的良好效果 二、 对辅导员专业素养的熟悉 辅导员教育 、 管理、 服务的对象是新时代的大学生， 他们一方面生气蓬勃、 思想活跃、 爱爱好广泛， 有较强的...
