工科背景下工业设计专业教学培育方案范文模块化的探究摘要：在工科背景下专业的教学现状下，对模块化教学中表现基础模块课程的教学内容、教学方法做了一定的探究和讨论，将一些课程进行必要的重组，目的是通过模块化教学来提高学生们的特定能力。关键词：工科背景;模块化教学;理论与实践在当下的中国制造行业由“中国制造”到“中国制造”改变，应有自主设计、品牌及核心技术。工业设计作为制造行业中面对市场的重要环节，需要结合市场与消费者需求而设计产品外形结构，从而树立产品品牌，提高产品销售额的实践型专业。作为地方院校，我们的进展动力是服务地方经济进展，以培育应用型的设计师为主要目标才能应对设计人才的要求，所以我们必须构建侧重动手能力及设计实践的课程体系有针对性培育同学们的实践能力，才能在将来的就业市场占有一席之地。一、教育中遇见的问题本专业自 2024 年随着教育部的统筹安排，设立在属工科背景的机电工程系中，招生要求为工科学生，教学培育方案对于工科学生的特别性并没有突出，课程设置和教学手段都和艺术类产品设计专业相似。如何突出工科背景下的工业设计专业特长，是我们在模块化教学中需要去探究，讨论和尝试的。二、课程教学培育方案模块化探究本校的专业培育特色意在加强工业设计专业产品的应用型训练，强调培育“复合型”人才，课程计划与毕业要求的对应矩阵分为四大模块指标并以此投射到教学培育方案中。（一）基础的设计知识培育模块该模块能够将数学、自然科学、工业设计基础和专业知识用于解决产品设计开发能力。1.将产品设计开发、包装、展示宣传所需要的行业知识，能应用到产品设计开发过程及解决相关的问题，例如设计色彩、产品语意表达、产品表现技法、美学、二维构成、模型设计、摄影、设计心理学、产品形象设计与。2.掌握从事产品设计开发工作所需的专业基础知识，能用于产品设计开发的草图、建模、上色渲染和实物模型制作。例如设计素描、产品速写、机械制图、设计色彩、计算机辅助绘图、产品语意表达、产品表现技法、设计材料及加工工艺、产品数字化设计、设计方法学、摄影及后期处理、产品手绘表达实训、机械制图实训、产品效果表达实训、产品数字化设计实训、模型设计与制作实训。3.掌握从事产品设计开发工作所需的分析、设计和制作等专业知识，能用于解决产品设计开发问题。产品速写、机械制图、设计色彩、计算机辅助绘图、产品语意表达、产品表现技法、机械设计基础、人机工程学、产...
