师范类学前教育毕业论文篇 1浅谈学前教育管理观念创新摘要：学前教育作为教育教学的开端，对于教育的进展起着至关重要的作用。一个良好的学前教育可以为幼儿以后的学习打下坚实的基础。因此，在教育教学的过程之中尤其是对与学前教育这样一个特别的阶段，老师应该不断的改进学前教育管理的新思路与新策略，不断的创新教育教学模式，为幼儿们有一个良好的启蒙教育打下坚实的基础。关键词：学前教育;新思考;新策略;创新教育管理模式对于学前教育这一阶段的幼儿来说，老师应该改变原有传统式教育教学模式，对教育教学模式进行创新，用新的观念去影响幼儿这样在既保证幼儿们能够更好的接受学前教育，对学习产生浓厚的学习兴趣。因此，在幼儿园的教育体系之中教育管理的新思路与新策略老师应该予以高度重视。这一阶段的教育是整个教育过程中最为重要的一段教学，老师的任务是十分的艰巨的，要设计一个新的教学模式，教学管理，让教育教学工作得以顺利的进行下去，我认为启蒙老师应该做到以下几个方面：一、管理观念的创新管理观念是一个大的方向，简单的说老师改变原有的管理模式，在这种情况之下就要求老师应该吸收多方面的经验，鼓舞老师走出去，接受新的教学模式以及教学经验。时代在进展，在变化，以前旧的教学模式与管理方式已经不再适合学前儿童的进展，不能够为幼儿们提供一个良好的受教育的氛围，老师的教学质量可能会下降。那么，对于学前教育管理观念的创新具体可以分为以下几个小的方面：1、从物本管理到人本管理的转变对于现代教育大多提倡以人为本所进行的民主教育，那么这一民主教育的主角不再是学校这样一个大的集体而是变成像老师这样的小个体之中。在平常的教学之中更加的注重老师对于幼儿的作用，发挥老师的作用，学校做到选贤任能，充分发掘出老师在教育教学之中的作用，发掘出老师的教学智慧，从老师的教学经验出发，让老师能够充分的发挥作用，而且在一个学期教学的最后阶段老师们还要进行经验沟通在遇见的不同情况之中总结教育教学经验。2、从封闭管理到开放管理观念的转变3、从静态管理到动态管理观念转变对于管理模式上也不再用静态的管理模式进行管理，应该运用动态的管理模式，这对于学前教育的观念的转变是十分重要的一项内容。利用不同的幼儿园进行经验沟通，经验总结。制定出具有特色的重点的教育教学管理模式，这样便可以是幼儿园的教育教学工作有一个合理的转变。4、要有服务管理的意识对于这一阶段的幼儿来说，他们的...
