给下一任志愿者的信姓名赵明性别女派出单位河 南 省 教育厅毕业院校郑州大学专业英语学历在 读 讨 论生任期2024.3-2024.1电子邮箱Zhaoming202409@163.com赴任国家韩国赴任学校庆尚南道昌原市沙火小学正文：教学我们小学 6 个年级，平均每个年级 7 个班，每班 26 人左右，每周 20 节正式课程（不同于别的小学的课后课）。不仅学生数量庞大，而且是独立教学，没有授课搭档。面对这些汉语零基础，英语也几乎零基础的娃娃们，我常常感到束“口”无策。所以，建议你在国内打好韩语基础，多学一些课堂用语。如何与孩子进行有效的沟通并做的吸引学生注意力，保证有秩序、积极的教学氛围是我碰到的大难题。“熊猫”憨态可掬的形象，是我赢得学生们的好印象的关键性法宝。孩子们爱上了熊猫，也爱上了汉语，在学会了“我喜爱熊猫”这样的句子之后，也能够说出“我喜爱汉语”、“我喜爱中国。” 学校选用的汉语教材不适合 2-4 年级学生使用，所以我就每节课自制“教材”发给学生们，尽量使用图片解释单词，使用儿童喜爱的卡通人物编写对话，并且做到中韩文对应，保证韩语翻译正确无误。教学初期，学生对老师和汉语还很陌生，我会在课堂上使用教学软件，主要是讲解拼音和基本句子。后来，师生的熟悉程度加深，我就脱离教学软件的辅助。训练学生通过动作表情和简单的单词或语句，明白老师的意图，达到教学效果。韩国学生爱音乐、爱唱歌和跳舞，有时候在课间放一首中国歌曲，他们就会特别感兴趣，吵着闹着要学唱。我会一边教歌词，一边加上一点简单的舞蹈动作，学生们甚是喜爱。榜样的力量是无穷的，这句话也适用于儿童汉语教学。几个爱学习的孩子，可以影响到整个班的学习氛围，而且他们往往聪慧、热情，能够协助老师讲解语句或者游戏规则，也乐意帮助别的同学记单词回答问题。所以，在实践教学中，要用心找到班级榜样，有利于这个班级的学习氛围培育。每个年级的学生都有自己的特点，1 年级的孩子们，模仿能力最强，记忆力最好，往往只需要重复几遍，他们就可以准确复述语句，有时候比成年人发音还要准确。假如他们注意力集中时间较短，那么就需要常常变换教学方式，多设计一些活动和项目。2 年级的学生最听话，每节课都会认仔细真地配合我完成教学。3-4 年级的学生开始变得淘气好动，课堂上常常需要维持纪律。但是他们又是最热情高涨的，无论什么课堂活动，总是积极参加，有时候还很有制造力，让活动变得更加有趣。5-6 年级的学生已经有...
