应用型人才培育特色名校兽医免疫学教学改革的体会关键词：兽医免疫学实验教学改革教学体会兽医免疫学是畜牧兽医课程体系的重要组成部分，其实验教学是教学过程中的一个重要环节，也是培育学生独立思考、独立操作能力和分析问题能力的重要手段[1，2]。从 2024 年起，我校实施省级应用型人才培育特色名校建设工程。根据我校新的培育方案和教学大纲，兽医免疫学的实验教学单独成为一门单独的课程，因此，对实验课程的讨论和探究尤为必要。因此，不断改进和探究教学方法，强化教学效果是老师必须不断思考的问题。因此，高校教学必须及早实施创新的实验教学理念，推动教学改革进程。传统的教学观念指导下的教学模式就是灌输式教学，老师滔滔不绝地讲，学生知识的获得全凭老师的一张嘴，课堂气氛不活跃，在知识面前出现万马齐喑的局面并不罕见[3]。对于开设的实验课，也是讲得多、讲得细、学生参加实验盲目，之前往往不预习，只按老师安排的操作程序就行了，完全处于被动地位。多数学生应付差事，不求甚解，严重限制了动手能力的提高。根据《兽医免疫学》的课程特点和大纲学习要求，着眼于培育 21 世纪高素养人才的需要，我们在教学中对实验教学改革等方面进行了初步探讨。一、设计性实验教学法二、采纳创新的教学理念和教学改革方法：要想取得较好的教学效果，首要条件是发挥学生的主观能动性，使学生对实验课产生兴趣，调动学生对实验课的积极性。当今生命科学迅猛进展，新的理论和技术不断问世，要保持学生探究生命科学知识的兴趣和积极性就显得尤为重要，只有学生具有实验积极性和对实验的兴趣，才能让他们强烈的求知欲和好奇心在实验中得到满足，让学生敏锐的洞察力和丰富的想象力在实验课里得到发挥，创新能力才能得到极大提高。在探究实验教学的改革中发现，在注重学生掌握了免疫学基本实验技能之后要不断更新实验教学模式，开展多种形式的实验教学，才能使学生探究生物科学的热情和兴趣始终得到保持。于是，实行以下几项具体措施：（一）在实验教学模式上实行灵活多样的方式，尝试开放式实验教学。由于受计划学时的限制，学生普遍反映实验课时间紧张，特别是有些实验如电泳实验，需要 4h 后才能看到结果，因此我们做了精心安排，实验室全天开放。我们一般将实验课安排在下午进行，即使课堂上做不完，晚上学生也可以继续完成。特别是有些学生做实验没有成功，我们在不影响其他班级实验教学的情况下，为其提供场地和器材，直到其完成实验，这...
