微课设计与制作老师培训心得体会篇一微课设计与制作老师培训心得体会篇一 篇 1 说到“微课”并不陌生常常会听到，但是在我的潜意识当中自认为“微课”这样“高、深”的东西对我来说太远了，它看得见摸不到，没想到就在本周我会有机会参加微课制作学习。 培训共两天的时间，学习微课的理论知识和制作微课的几款软件，可以说这次培训时间紧任务重，对我来说一下学几款软件操作还真是不太容易，但最终还是能制作出最基本的微课对我来说也是很欣慰，通过这次培训学习让我对微课的制作有了更多的了解，收获颇多让我知道这样印象中“高、大、上”的制作有一天我也能学会，能够掌握这样的微课制作方法对今后的工作有很大的帮助。 我将老师讲解的一些重点的理论部分进行了整理： 1、微课特点“短、小、精、悍” 短：教学活动短、视频时间短(10 分钟内)不同学段适合的时间不同，例如：14 年级小于等于4 分钟，56 年级小于等于 5 分钟，初中小于等于 7 分钟，综合起来 6 分钟为最佳。 教学主题小，资源容量小一个视频大约几十兆。 “精”内容精选、设计精心、活动精彩，一个视频只选择一个内容进行教学。 “悍”交互性强应用面广，可以通过互联网传播，可以反复观看。 2、微课教学设计方面遵循的原则注意事项： (1)选取的教学内容要简短、有价值; (2)教学目标要单一、明确; (3)学习对象要考虑学生的年龄特点、基础和学习方式。 (4)在微课制作中还要注意在时间上要考虑观看视频的学生的学段，小学段短于 6 分钟，在录制过程中老师语言要简洁、清楚，语速适当快些，老师尽量不要出镜，视频是给单一的学生观看所以在录制中要制造一对一的感觉。 培训学习的时间很短暂很多学习的内容还需要时间来消化接收，但是俗话说：“师傅领进门修行在个人”，信任在以后工作中多运用多讨论慢慢熟练起来会做出更好的微课视频。 篇 2 “微课”是指以视频为主要载体记录老师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。 首先是选题，微课重在解决疑难，突出的应该是个性问题，是教学的某个环节，是教学中的难点突破。题选好了，就可以围绕主题搜集相关素材了。 接着是撰写脚本。这是关键的一个环节，这里面包含知识点、解说词、字幕、画面要求、备注。在这个环节体现了老师的综合素养，如何合理把控教学内容。 下一步是制作 PPT 课件，将要教学的内容，用多媒体体现出来，这个和我们平常制作课件相似。 ...
