心理健康教师C证自我分析及申请理由

心理健康老师 C 证自我分析及申请理由心理健康老师 C 证自我分析及申请理由 第一篇 1.在自我认识方面，我能体验到自己的存在价值。是一个性格外向、胆汁质和多血质混合气质类型的人。严于律己，给自己定下目标后会朝着这个目标不懈地努力，对自己比较满意，凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。 2.乐于与人交往，不仅能接受自我，也能悦纳他人。善于发现别人的闪光点，从而认可别人存在的重要性和作用。乐群：为人处事会设身处地为他人着想，善于和他人沟通和交往，人际关系协调和谐，能和集体融为一体。能处处尊重、信任他人，能以换位思考的方式站在他人的立场审视自我，体验他人的心理感受，努力让事情朝好的方向进展。 3.爱工作，享受生活。积极投身于教学工作，在生活中尽情享受人生的乐趣。在工作中尽可能地发挥自己的个性和聪慧才智，并从工作中寻找乐趣，从学生的笑脸中得到“欢乐”。活到老，学到老：通过各种学习途径不断充实自己，更好地从事教学工作。与时俱进！ 4．适应环境能力较强。对周围事物和环境能作出客观的认识和评价，对自己的能力有充分的信心，对生活、学习、工作中的突发事件都能“三思而行”。意志坚定，下决心去做的事就一定要做到。 5．能协调与控制情绪，心境良好。消极的情绪的体验一般不会长久。能适当地表达和控制自己的情绪，交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧，对于无法得到的东西不过于贪求，争取在社会法律规范允许范围内满足自己的各种要求，享受工作和生活的欢乐！ 6．人格和谐完整。气质、能力、性格和理想、信念、动机、兴趣、人生观等各方面能平衡进展，整体的精神面貌能够完整、协调、和谐。思考问题的方式能多角度，待人接物能实行恰当灵活的态度，对外界刺激不会有偏颇的情绪和行为反应，能与集体融为一体。 总体来讲，本人能够善待自己，悦纳他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。“塞翁失马，焉知非福”能适时地从痛苦和苦恼中解脱出来，能够自由、适度地表达、展现自己个性。 申请做心理健康教育老师理由如下： 心理辅导工作是一项“必不可少、大有作为、功德无量”的事业，充满人文性，实实在在影响人的一生。我喜爱做些实实在在、能为别人带来欢乐的事，同时从事心理辅导工作对我自身人格的完善很有帮助。 具有一个心理健康教育老师所应有的个性特质，如较强的感知能力，善于洞察对方的情绪、情感，为人善良，喜爱帮助他人，不计个人名利，有较强的责任感和奉献精神，有健康积极...