我校老师职业压力调查分析摘要：本文以河南省某民办高校老师为讨论对象，探讨其工作状况及其影响因素，为今后有针对性的健康干预提供科学依据。采纳自制的《民办高校老师职业压力调查问卷》对讨论对象从社会影响、职业进展、学术科研、学校管理和制度、工作条件和工作负荷、学生因素及人际关系等方面进行职业压力测量，结果显示，我校老师总体压力处于中等水平，专职老师的职业压力与学校管理及制度、工作条件和工作负荷等关联度较大。关键词：民办高校老师；职业压力；调查分析职业压力是指当职业要求迫使人们做出偏离常态机能的改变时所引起的压力。随着我国高等教育改革的深化，中国民办高校得到了快速进展。民办高校进展历史较短，政府的扶持政策还未完全到位，特别的运行机制和管理模式使民办高校的老师在职业适应和进展方面存在较大的压力。民办高校老师在工资福利待遇及社会地位等方面与公办高校的老师相比还存在较大差距，职业压力也日益明显，严重影响其身心健康及所在高校的进展。因此，对民办高校老师的职业压力进行调查分析，具有重要的现实意义。本讨论以河南省某民办高校为例，对民办高校老师的职业压力状况进行了调查分析。1 对象和方法1.1 调查对象调查对象为河南省某民办高校老师。本讨论对象为民办高校自主招聘的合同制老师，不含校外聘请的兼职老师。民办高校的专有老师从职务上分为行政人员、专职老师和辅导员，其中行政人员 11 人，专职老师 20人，辅导员 8 人。1.2 调查方法2 结果2.1 职业压力现况调查结果显示，我校老师的工作压力各因素均在中等程度左右，压力最大的是工作条件和工作负荷（68.2%），其次是个人进展（56.2%）、工作岗位竞争、学校管理及制度。学生因素和人际关系无显著性差异，影响不大。2.2 职业压力原因分析2.2.1 民办高校老师职业认同感较低我国正处于社会转型期，民办高校建校时间短，受传统观念影响及民办院校自身存在的一些问题，社会对民办高校的认可度还不是很高。从民办高校专职老师队伍结构来看，教职工流动性大，以青年老师为主，出现明显的两极分化，缺乏中青年老师骨干，大部分新入职的老师由于民办老师与公办老师收入差距较大，不安心与当前的教育事业，职业归属感较差。普通民众从心理上对民办高校的老师持有一种卑视的态度，感觉民办高校老师职业素养要比公办院校的老师差，导致这些老师的社会地位不高，得不到应有的尊重和认同，缺乏社会归属感。2.2.2 民办高校老师教学任务...
