把握方向分化梳理全面提高[关键词]历史开卷考试复习心得初中历史是一门以陈述性为主要认知目标的课程，记忆量大，因而死记硬背曾一度被当作最好的复习方法
但随着形势的改革，越来越多的地区在中考中，实施历史学科开卷考试，作为老师，面对初三的复习，如何让学生走出误区，以适应新的中考形势呢
通过实践，笔者归纳出以下几点方法
一、讨论说明，把握方向综合复习是对所有知识的大检阅，量大、时间紧，因此，我们必须认真讨论考试说明，紧紧把握考试方向，明白哪些知识是识记内容，哪些是理解掌握内容，只有这样才能在复习时突出重点、难点、易混点，有的放矢
使学生最终明白，新形势下的开卷考试不仅仅是考知识，更重要的是考能力
二、循序渐进，分化梳理复习的过程是一个循序渐进的过程，要遵循从整体到细节逐步加深、逐层分化的原则，多轮复习，逐层充实，从高到低逐渐构成完整的历史知识体系
如在复习中国近代史时，先把主要内容概述一下，让学生对 1840年到 1949 年这段历史有一概括的了解，然后让学生把这一阶段列强发动的五次侵华战争列成表格，将战争的名称、时间、原因、签订的条约、结果或影响归纳整理在一起，然后根据表格内容找出旧民主主义革命时期的一条主线、两大矛盾、三大条约等
与此同时把中国人民反封建、反侵略的史实结合进去，并配合多种题型进行变式训练，以提高学生理解、运用和分析问题的能力
这样，使学生走出开卷考试只须在书上抄题、划线，不必多费工夫的误区
三、综合贯穿，全面提高为考核学生综合评价能力，中考势必会出现一定比例的综合题，因而老师要提供典型习题加以训练
主要从三方面入手，一是理清线索，如复习世界近代史时让学生在读课本的基础上，指出几个主要的资本主义国家是怎样走上资本主义道路的这条主线，然后以线穿珠，把近代史上的英、法、美三个国家的四次资产阶级革命，俄、日两次改革和德、意的统一都串了起来，指导学生以线带面
