探讨游戏在美术活动中的运用美术对幼儿具有广益兴趣、健康个性、提升美感、进展制造性等重要的作用。美术应以幼儿为主体，萌发幼儿的兴趣，尊重孩子的思想，滿足孩子的需要、兴趣，让孩子进行自我表现，进行无拘无束的创作，使幼儿在美术活动中产生积极、愉快的情绪体验，体验审美愉悦和制造的欢乐，并主动投入到美术活动中，使孩子从“要我学”变成“我要学”，体现自我表现和制造的成就感，才能使开展美术活动真正起到促进幼儿个性生健康进展和提高其整体素养的作用。要让美术活动真正成为孩子们的一种乐趣，一种荡漾着激情和人性的活动，老师必须采纳灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。对于喜好新奇事物的幼儿来说，游戏是最好的形式，老师要善于创设宽松、有趣的游戏环境，运用游戏来感染和调动幼儿，更易于幼儿把自己所思所想表达出来，使幼儿保持对活动的兴趣，从而增进孩子对美术活动的喜爱。以下是我指导幼儿在游戏中进行美术活动的一些尝试。一、运用故事，让幼儿进入角色来进行美术活动当孩子听着动听的故事时，他已经进入到美丽的童话故事里了。如中班绘画活动《小鸡和小鸭》：老师一边讲着小鸭子救小鸡的故事，一边问孩子：“原来是谁掉进水里了？你怎么知道是小鸡呀？”“小鸡和小鸭长得一样吗？哪里不一样？”这样，小朋友始终沉醉在小鸡和小鸭的故事里面，自然而然地，幼儿在故事片中思索发现问题，这样他们在做画时就把一些饶有意味、生动感人的画面特征通过自己的想象表现在作品里。二、变魔术，引发幼儿的好奇心，激发制造的欲望三、创设与主题相适应的游戏。让情绪更高涨爱玩是孩子的天性，老师应根据孩子的年龄特点，在美术活动中进行多种有趣的游戏，让孩子在游戏中无拘无束地玩。如小班美术活动《欢乐的曲线》，小朋友运用七彩的带子，跳起欢快的舞来，在游戏中使孩子全身动起来，从而孩子在欢乐的气氛中，了解曲线的不同形状。如中班美术活动《美丽的花手绢》，组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用老师准备好印染有美丽图案的手绢，一边欢乐地游戏，一边引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？通过游戏，幼儿既产生了积极愉快的情绪，又激发幼儿动手操作的欲望。如大班美术活动《舞动的公主》，用磁铁来吸引美丽的小公主跳出优美的舞姿，小朋友纷纷说“我要做一个羽毛做的小公主”“我要做一个戴皇冠的小公主”……小朋友们...
