接纳孩子读后感篇一：《接纳孩子》读后感《接纳孩子》读后感一、接纳并尊重孩子的天性
我们接触到的孩子来自不同的家庭，有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育，个性千差万别
作为老师就要用爱的目光关注孩子，用爱的微笑面对孩子，接纳他们的个性尊重他们的人格
一方面我们要用欣赏得眼光发现孩子的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让孩子的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子
另一方面我们要以宽广的胸怀接纳孩子的“错误”
据书本所说，孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容孩子的过错，让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓舞孩子说出不同的意见、提出不同问题
二、鼓舞孩子
孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜爱受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜爱家长和老师少批判自己
针对这一性格特点，我们把表扬和批判有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培育出孩子自信、自强的性格特点
比如:孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他讨论，鼓舞他扬长避短
这样既不粗暴，又讲道理
用鼓舞的方式造就孩子天真自信的童年心境
总之，我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了
我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培育孩子们的优良品德和行为
