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接纳孩子读后感

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接纳孩子读后感篇一:《接纳孩子》读后感《接纳孩子》读后感一、接纳并尊重孩子的天性。我们接触到的孩子来自不同的家庭,有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育,个性千差万别!作为老师就要用爱的目光关注孩子,用爱的微笑面对孩子,接纳他们的个性尊重他们的人格!一方面我们要用欣赏得眼光发现孩子的优点,每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处,我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点,不能够让孩子的不足遮住我们的眼光,只见沙子不见金子!另一方面我们要以宽广的胸怀接纳孩子的“错误”。据书本所说,孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应,都有其合理性,我们要学会去接纳孩子的各种表现,宽容孩子的过错,让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪(我们总是在压抑坏情绪,殊不知越是不让宝宝体验,他意犹未尽,下一次只会让他的情绪更加夸张,因为他想要彻底体验)、鼓舞孩子说出不同的意见、提出不同问题。二、鼓舞孩子。孩子做的事都是凭着天性出发,但孩子们都有显示自己特长的性格,喜爱受到家长和老师的肯定和赞扬,更喜爱家长和老师少批判自己。针对这一性格特点,我们把表扬和批判有效的结合到一起,发挥他们自然向上的心理特点,培育出孩子自信、自强的性格特点。比如:孩子表现好的事情给她记录好,待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他讨论,鼓舞他扬长避短。这样既不粗暴,又讲道理。用鼓舞的方式造就孩子天真自信的童年心境。总之,我们教育的目的,不只是教学生书本上的知识,更重要的是推动学生的人格成长,维护学生的心理健康,假如我们善于接纳每一个学生,那么每个学生都会心理健康,于是他们就都会成为社会的有用之才,违法乱纪的人就会越来越少了。我想,越善于接纳学生的老师,在学生心中的威信就越高,一个善于接纳学生的老师,会营造和谐健康的班风,接纳有益于培育孩子们的优良品德和行为。不接纳学生,寸步难行,接纳学生,万事亨通。我要把它作为我的座右铭,时刻提醒和对比自己的工作。信任我学会了接纳学生,我的教学工作一定更出色。篇二:接纳孩子读后感文档《接纳孩子》读后感西工区第四实验小学张瑞卿《接纳孩子》这本书是著名家庭教育专家小巫所著作的。拿到这本书后,我利用零星的时间看了将近一半,看了之后总的来说感觉还是不错的。这本书内容分为以下六个章节:一、安全感,儿童生命进展的地基;二、叛逆,儿...

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