教学教研工作计划范文教学教研工作方案篇 1一、指导思想紧紧围绕市教育开展总体思路及教育督导办工作总目标〔努力抢占根底教育前沿阵地，竭力打造精品教育、形象教育、集团化特色教育及人民满意的素养教育〕，在老师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓标准，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高老师综合素养，培育学生良好习惯，全面推动素养教育，提高教育教学质量。二、目标与措施〔一〕、全面落实素养教育“1+2”模式，学生全员参加的素养教育活动全面开展。1、全面落实国家课程方案，加强艺术、体育、科技创新教育。2、与艺体室配合积极开展好大课间活动和各类兴趣活动，认真有方案地开展好综合实践活动。3、认真举办好读书节、艺术节等活动，充分展示素养教育成果。4、积极参加上级部门组织的各项素养教育成果展示活动。〔二〕优化常规管理，全面提升教育教学质量1、抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工作自查、月查、随查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。⑴ 强化备课，提高备课质量。加强导学案的使用和管理，充分发挥老师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、有用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整。⑵ 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极讨论创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。⑶ 加强听课，提高老师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价，更是老师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求老师听课要与评课相结合，在重视听课的根底上凸显评课。⑷ 标准作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业，提倡布置能训练、培育学生多方面素养和能力的多形式、多类别的作业，充分发挥作业在稳固、反响矫正、兴趣培育、智力开发、能力提高等方面的作用。2、拓宽评价内容，完善我校教学常规管理评价制度。充分发挥评价的鼓舞功能，有效调动学校、老师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化，及时修改完善我校教学常规考评制度，不仅要奖励先进，还要对有突出进步者加大表彰力度，形成教学评价的长效机制。3、严格考风，...
