老师个人专业进展三年规划（青年老师）老师个人专业进展三年规划（青年老师） 一、自我分析 我在宏力学校从事教育已经三个半年头，经过这几年从高一到高三的历练，我走过了懵懂毛躁的历练期，成长了很多
三年半的时间让我明白自己是多么的喜爱教育这一行
在这份工作中，我可以享受校园这一方净土中，和那么可爱可亲可畏的学生们相处的乐趣
在宏力文化熏陶的大家庭中，我更体会到了领导和同事们亲人般的关怀和无私的帮助
踏入社会，我成长的每一步都深深地烙上了宏力的烙印
我深爱着这所学校，我更以自己是宏力学校高中部的一名英语老师而自豪
过去的三年，在田老师和李老师的悉心带领和点拨之下，我顺利的走了过来，高考也取得了还算不错的成绩
但是过去的一轮教学中，我更多的是听课和效仿，因为自己没有经历过高三，对于高考考点的把握不到位，所以跟着师傅走无疑是最保守的教学策略，同时也避开了自己走弯路而浪费学生的时间
三年走过之后，我自己有了亲身的体验和更多的教学感悟，现在对于自己的定位和奋斗方向也更加的明了
在此对我的个人进展目标和三年进展规划作以下阐述
二、阶段进展目标 首先，带好自己班级学生的英语
认真钻研每节课，精心设计教学内容和教学环节，力求最高效务实的课堂
同时，科学有效的放手，培育学生自主探究和自学的能力，注重训练学生的思维量，让每节课学生在知识和能力上都有收获
其次，关注英语后进生和尖子生
通过情感沟通，学习方法指导和严格的要求，逐步改变英语后进生消极的学习态度和不好的学习习惯，使之真正步入高中英语学习的轨道，缩小成绩差距
同时，在细节和方法上要认真斟酌讨论，制定并坚持尖子生的培育策略，打造宏力名副其实的精英学生
最后，课下要多和学生沟通，在教学内容、教学方法、教学效果、学生心理和情感方面，及时收集反馈信息，反思并做好调整和补救，同时将这些感悟和反思整理分类，为以后的教学讨论积累素材
三、终极教学目标
