1.“”本人通过深化领悟 师德师风 文件精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风教育的重“”要性。师德师风教育不但是实现 三个代表 重要思想的重大举措，也是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康进展的有力保证，进一步提高了加强行风建设的自觉性。现将从教以来的工作情况总结如下：在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德法律规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。“今后的改进方向：要更进一步仔细学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及同志 三”个代表 的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。“”曾有人说： 学校无大事，处处有教育。 老师无小节，处处是是楷模。是的，老师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，老师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。2.“”过这几年的师德师风整训的学习使我受益匪浅， 学高为师，德高为范。 师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地“认识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能 以德治”教、以德育人。 以高尚的情操引导学生全面进展，在此我就我个人在师德师风学习活动 中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬；失误、过失毫不遮掩 。 一、 个人简历： 二 、从教生涯积累的一些经验： 在依法执教方面： 本人从教以来，仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。学习《教育法》《老师法》，根据《中小学老师职业道德法律规范》《未成年人保护法》...
