教育扶贫老师个人帮扶工作计划教育扶贫老师个人帮扶工作计划 【篇一】 一、 指导思想 XX 实验学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所， 根据时代的要求， 开放地吸收和接纳各种信息资源， 兼容并蓄， 为我所用， 从而实现优化整合。 另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、 "十佳"幼儿园辐射作用， 以开放的姿态面对乡镇， 真正走进和融入乡镇， 为幼儿园制造更宽阔的进展空间。 加强城乡学前教育的沟通， 促进城乡学前教育的均衡进展， 我园与锦秋、 博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园， 我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园， 促进乡村幼儿园新课程改革的讨论和深化。 并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、 沟通合作过程中身心和谐进展。 在县教育、 教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效， 由此特制定本年度(20xx、 320xx、 12)"手拉手"助教促学计划。 二、 工作目标 1、 在活动中不断提升现代化管理理念， 实行以人为本的科学管理， 走向以人为中心的管理途径， 实现科学化、 法律规范化、 制度化、 人本化相结合的管理体制。 2、 在活动中尝试建立有效的激励机制， 积极开展优秀老师、 幼儿园名师、教学能手、 学科带头人等教研奖励活动， 充分调动城乡老师的工作积极性和主动性。 结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际， 对老师全面实行业务考核。 3、 制定老师培训与服务挂钩的制度与措施： 技能考核、 实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、 教育笔记等考核。 4、 相互参加园内的一些集体家园活动， 增进幼儿园与家长的沟通， 使幼儿得到全面和谐的进展。 三、 成立"手拉手"活动领导小组 组长： 李少梅耿庆军王 成员： 各园园长及业务园长、教研组长、骨干老师 四、 活动形式 1、 踏踏实实， 做好常规工作常规是正常保教秩序的保证， 保教人员一日工作程序化、 法律规范化， 确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。 因此， 我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格根据幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作， 使保教过程科学合理， 并依照一定法律规范， 有序运转推动。 学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作竞赛， 在细、 严、 实上下功夫， 仔细总结经验， 分析幼儿园保教保育工作现状， 寻...
