教育是植根于爱演讲稿

教育是植根于爱演讲稿真的教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的才能到达心底深处。关爱每位学生，酷爱 1个学生就等于塑造 1 个学生，而嫌弃 1 个学生无异于损坏 1 个学生。每位学生都渴望得到老师的爱，特别是那些家庭有过特别变故的学生，容易构成特别性情，这就要请老师真诚相待、热忱鼓舞、耐心帮助，用师爱的温情去熔化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。酷爱学生是教育成功的动力源泉。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”这就是说酷爱学生是教育成功的动力源泉，爱不单单是对学生的付出，同时也是自己的收获。陶行知先生说：“捧着 1 颗心来，还带半根草去”。这正是老师忘我奉献的爱心典范。只有到达这类境地的老师才能更好的实现老师的人生价值。才能在教育中取得喜悦。我们除要给学生父母般的爱以外，还要教给他们更多的做人性理，如何成为 1 个完善的.人。像大姐姐 1 样对他们问长问短，关怀备至。每一个课间跟学生交谈，了解上课的情况，每次星期 5 放学都告知学生 1 路上谨慎，天气转凉了，别忘了带衣服，班会上告知他们：如何学习，为何学习，如何弄好人际关系，如何控制自己的情绪，如何适应环境„„看见同学体质欠佳时抚摸他们的脑门，看是不是在发热，当他们颓废时，拍拍他们的肩膀给他们信心和气力。苏霍姆林斯基说：“假如每一个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引发你的思考，关怀和担心，那你就英勇的选择崇高的老师工作作为自己的职业吧！你在其中才能找到创新的喜悦。”——学生的肯定。今年由于某种缘由，分班了，大家哭着对我说：”老师我们不想走，我们舍不得你，这是甚么，这正是老师酷爱学生所产生的气力。了解学生是教育成功的心理桥梁。由于家庭条件，社会环境等方面的影响，学生中存在着很大的差异，在平常的中，老师要注意视察学生的个体差导，应对每一个学生都有全面细致的了解。了解学生除视察以外还要更多的沟通，了解学生的思想动态，行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行动。记得刚接任 5（1）班班主任时，我发现班里有 1 位女孩，平常沉默寡言，常常望着窗外发愣，因而我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊！我思索着，究竟该怎样帮助她？有 1 天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发愣，因而我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有甚么心事说出老师听，老师会帮你的。”她转过身来，脸上挂着晶莹的...