近一年来，我校各项工作根据预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地法律规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。根据上级要求，我校对比 2024 年教育管理年自查自评标准，深化细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。一、 自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。2、老师自评。“”全体老师对比 四个法律规范 的要求进行自查，深化分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。3、中层干部自评。学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。4、开展民主恳谈，广泛征求意见。我校组织召开民主恳谈会，邀请老师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见“”要进行仔细汇总梳理。查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、 四个法律规范 等方面存在的突出问题。5、整体工作自查剖析。学校整体工作中查找问题，对比教育管理年的工作目标和工作内容，全面、客观地分析现状，自查自纠，同时建立健全规章制度、管理法律规范和工作程序，完善提高。6、开展交心谈心活动。在第三阶段的整改活动中，我校开展了校长与中层管理人员、老师交心谈心活动，从不同的角度，概括总结教育教学过程中发现的闪光点，充分肯定工作的实绩，并对比教育相关的方针政策、教育法律规范化管理有关规定，深化浅出地剖析了“”存在的问题，实事求是地提出整改意见和工作措施，围绕 四个法律规范 的要求进行整改；7、开展第三方评议工作。2024 年 10 月，我校召开了第三方评议小组会议，请学生、家长、社会各界人士对学校办学行为进行了评议。自查自评的目的在于不断提升学校的管理水平，法律规范学校各项工作。从认识和实践中寻找差距与不足，落实各项整改措施，促进教育教学科学化、法律规范化。以自评促整改，以整改促提高。通过自查自评整改活动，我校的规章制度更趋完善，岗位职责更加明确，进一步理顺了各科室工作关系，充分发挥我校老师在民主管理学校中的作用，增强了主人翁意识，提高了学校领导、中层干部及骨干老师的业务水平、管理能力。二、 经验和做法教育管理年活动重在落实，重在成效，重在变化，为此我校严格管理，细致部署，层层抓落实...
