新媒体环境下中职德育的创新讨论摘要：新媒体的蓬勃进展为创新德育工作提供了机遇。新媒体环境下，使得中职德育工作面临新挑战，但同时面临更大机遇。如何顺应新的进展环境，充分利用新媒体环境，让老师更好地进行德育工作，是促进学生综合进展的重要课题。关键词：新媒体环境中职德育创新讨论一、新媒体环境下为中职德育工作的开展带来了机遇1.新媒体环境为中职德育工作的顺利进行制造了更宽阔的空间。2.新媒体提高了中职德育工作的效率。新媒体的运用大大提升了德育信息的传播效率，“多媒体”技术的运用、“自媒体”时代的来临使学生的各种感官同时感知学习的效果会显著优于单个感官感知的学习效果，老师的德育工作变得多姿多彩、丰富多样，学生的积极性与主动性也被调动起来，这是传统德育教育方法所无法比拟的。3.新媒体环境有利于法律规范和引导中职生安全、合理、健康地使用新媒体。现在很多学生面对新媒体，常常会随意展示自己的真实情感和精神世界，这样就会引出一些道德方面问题，假如老师及时加以法律规范并进行相关引导，就可以使学生在对各种新媒体的信息进行辨析与取舍的过程中使得自己的人生观和人世界观逐渐完善。二、新媒体环境下中职德育工作面临的新的问题1.新媒体化对中职学生的信息取舍能力提出挑战。2.新媒体技术的进展对传统的德育方法提出挑战。中职学校要顺利地开展德育工作，必须处理好“新媒体环境”和“传统德育模式”二者之间的关系。一方面，传统的德育模式主要以“填鸭式”、“灌输式”为主，具有可控性，是通过老师的言传身教，理论权威指引，道德人格示范，使学生被动接收教育。然而，在新媒体时代，开放和互动的网络环境使得德育工作和对象的地位、关系发生很大变化，传统的德育教育方式已经无法适应学生成长的需要。另一方面，在传统的德育模式下，老师可以根据学生的言行推断其思想变化，从而及时有效地进行道德教育，使学生端正认识。但是当学生通过新媒体表达思想时，由于其隐匿性这一固有特征，因此老师无法知道究竟是谁在发表意见，也就无法有针对性地开展教育工作。三、新媒体环境下中职德育工作开展中应实行的策略1.拓宽德育教育的渠道，创新德育载体。2.加强和改进德育理论课的教学。3.加强德育队伍建设。
