新老师专业进展计划-20240427105216一、个人情况分析：从 20 某某年踏上工作岗位至今，已经近 3 年了。我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生成长为一名合格的小学音乐老师。在这期间，我的课堂教学在同事和学校领导的帮助下有了质的跨越式的进展，也参加了课题组的讨论和讨论，所以也具备了一定得科研能力。面对新的挑战，我从不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜仔细面对。我还是一个对工作非常负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清楚地知道自己的不足，课堂教学能力还有所欠缺，在教学手段上还需要思考学习。在个人专业进展上还有进展空间，如声乐、钢琴、即兴伴奏及舞蹈创编的道路上还要继续前行，争取更上一层楼，帮助我更好的教学。现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰。结合学校的老师专业进展规划，现制定我个人的进展规划，以作鞭策。二、个人进展目标树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为讨论型、开拓型、全能型的老师。三、个人素养(一)音乐专业学习1、加深声乐学习2、即兴伴奏练习3、自弹自唱练习4、舞蹈基本功练习(二)自我进展学习1、语言学习(德语练习)为了更好的和音乐拉近距离学习好德语便能有更多音乐学习的机会。为将来短期德国培训打好基础。二、探究教学(一)开渠引流——多听，多看，多沟通1、多听：多听教育教学类的讲座，学习名师们的教育理念及教学方法借用到我的教学中来。多听课，学习其他老师好的教学方式。(如：积极参加各种上课观摩活动)并将好的方式运用到我的课堂中来。2、多看：多看教育教学类的书籍，从不同国家不同地区的有效教学中选择适合我学生的学教学模式。3、多沟通：多与教学经验丰富的同事沟通，多与不同学校不同地区的老师探讨、沟通。(如：多请教同学校的殷老师和闵老师，多与我所参加的常州市金燕南名师工作室的老师们沟通工作中遇到的难题或是新的发现)仔细体会他们的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，并针对如何上有效和谐的音乐课，与如何提高学生音乐素养两方面加强学习，让自己从实践中获得理论依据，从理论讨论中获得实践的方法。(每月一次与校内校外的老师音乐教学讨论)(二)施肥灌溉——多备，多上，多1、...
