当前不仅是信息飞速进展的时代，还是科技迅猛进展的时代。国与国之间的竞争就是科技创新实力水平的比对，可以说综合国力竞争的落脚点就是科技创新人才的竞争。没有一个国家会疏忽对本国青少年的科技教育，我国也不例外，小学科技教育正是贯彻落实大政方针的具体实践，并且在新时期，小学科技创新成为各个学校的重头戏，因为，科技创新人才的培育不是一朝一夕就能完成的，而是要从根基做起，将科学的种子植入到学生的心田，让创新的萌芽从小就得到培育和浇灌。因此，小学科技创新必须要形成行之有效的科技教育模式，系统化、科学化地展开科技普及和科技实践教育工作，同时要搭建学校与学校、学校与社会的科技教育平台，融合更多的社会资源，提高小学生科技教育的广度和深度，点亮小学生崇尚科学、追逐科技的梦想。一、形成科技创新工作组织体系，发挥科技教育功效走进新时期，我们看到科技力量成为世界的主导，也成为整个社会不断推动的巨大动力之源。因此，在教育领域，小学科技工作的重视度和关注度越来越高，这就与以往将小学科“”技教育视为 无关紧要 的课程教育理念完全不同，当下，小学科技工作不仅要形成组织保证，还要系统化进行，不仅要保证科技教育的普及率，还要不断开启科技创新教育的大门，引领小学生走进科学殿堂，感受科技魅力，培育科学素养。科技创新工作的开展需要的是学校结合自身实际进行特色科技创新教育，成立科技工作领导小组，具体分工，各司其职，遵循学校制定的科技教育进展规划，不断创新各种科技活动，形成科技教育的组织体系和具有特色的科技创新工作，通过确立本学校的科技教育主题理念，引领小学生从儿童的视角观察世界、认知世界、探究世界。二、多元结合，创新科技工作小学开展科技教育并不是实施科技创新工作的唯一途径，还需要借助各种途径和载体，融入科技元素，实现科技教育的多元渗透，如与各学科相融合，与科技活动相融合，与环境相融合等，实现跨区域、跨学科、跨行业的资源融合利用，不断创新机制，发挥出学校特色科技教育的功效，实现对学生科学知识的普及，科学素养的提高，科学精神的培育，科技创新的激活。1.与课程教育相融合，创新科技课堂小学科技教育首先要保证课时计划的有效落地，老师的科技教育能力还要与时俱进，跟得上现代教育的步伐，不斷对教育实施过程做到全程跟踪式记录，并及时召开教研会，对学情和教情及时进行反思和分析，发现问题，解决问题，并较为有效的教育手段和方法进行继续...
