初三化学《制取氧气》教案一、教学目标［知识和技能］1．了解实验室制取氧气的方法和原理，初步了解通过实验方法制取新物质的方法2．练习连接仪器的基本方法，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作 3
认识分解反应4
认识催化剂和催化反应［过程和方法］1．学习反应物的状态、反应条件、反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法2
学习通过实验进行科学探究的方法［情感态度和价值观］1
通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性2
逐步认知用实验验证化学原理，从而进一不体会到化学是一门以实验为基础的科学二、教学重难点重点：氧气的制法和实验操作难点：催化剂的概念、作用和实验装置三、学情分析：学生经过课题 2 的学习和活动，对氧气的性质及用途有了较深刻的认识，对氧气产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望制取一瓶纯净的氧气
这是学生第一次学习气体的制备，没有头绪，需要教师加以引导
本课题是气体制备的起始课，是学生对化学实验基本操作的综合应用，为今后“物质的制备”奠定了基础
四、教学方式课件演示，讲解法，讨论法，练习法指导探究式课堂教学模式：提出问题—实验探究—分析总结—迁移创新五、教学思路让学生能够自己动手探究，综合练习化学实验基本操作，因而演示实验为随堂探究实验是很有必要的
我们在教学设计中引导学生从生活体验出发，通过具体的实验探究得出制取氧气的原理，理解催化剂和分解反应的概念，了解催化剂在化工生产中的应用，培养学生的观察能力、分析能力和实验动手能力，让学生在互相合作、交流的环境中去学习新知识，掌握运用新知识
六、教学准备 1．教师用具：5%的过氧化氢溶液，二氧化锰，高锰酸钾，氯酸钾，大试管，木条，酒精灯，火柴等；多媒体
2．学生用具：高锰酸钾，木炭，细铁丝，澄清石灰水；大试管，棉花，橡皮塞（带导管），集气瓶，毛玻璃片，水槽，铁架台等
七、教学过程教学环节
