有效开展校本选修课程的实践活动剪纸是我国民间艺术珍宝之一，也是艺术教育的重要组成部分。在小学开设剪纸课程，既是传承民间艺术的需要，也是实施新课程改革落实校本课程的需要。在小学中开设剪纸校本选修课程，不仅可以使小学生从中体味到剪纸制作的乐趣，而且有助于培育他们的动手动脑能力和想象力，增强学生的艺术制造力，陶冶学生的性情，培育学生的民族自豪感和自信心。这也是对学生进行美育教学的一个有效手段。多年来，笔者所在的深圳市大鹏新区南澳中心小学坚持开展剪纸特色活动，开设了剪纸校本选修课程，并针对各学段学生的不同学情，设定了相应的教学目标、教学重点、讨论方法以及为了顺利地完成本学段剪纸教学实践任务所运用的基本方法和措施，使剪纸教学实践的开展有纲可依。那么，怎样有效地实施剪纸教学实践活动呢？笔者结合实践经验谈谈个人浅见。漫游剪纸长河，了解剪纸文化剪纸是我国劳动人民千百年来用自己双手表现自己生活的一种艺术品。让小学生了解剪纸的起源与进展，学会欣赏剪纸作品的风格特点，很有必要。了解剪纸的起源在讲解剪纸起源时，笔者通过史料记载的剪纸故事“剪桐封弟”引入教学，学生们听得津津有味，对剪纸产生了浓厚的兴趣。要让学生们了解到：剪纸源远流长，很难在浩繁的古籍之中找到其起源与进展的详尽介绍，仅能从古代的一些记载中找到只言片语的记载；但是，剪纸是民间艺术，一直在民间流传甚广，深为人民群众喜爱；剪纸起源民间，剪纸内容大部分都是寓意吉祥富贵、和谐欢乐，表现喜庆活动，而现代剪纸多用于美好和装饰环境和造型艺术等。了解剪纸的形式剪纸在历史上有着民间剪纸、宫廷剪纸和文人剪纸之分。流行于民间的剪纸带有鲜亮的艺术特点，充满了市井或乡土的气象，千百年来，剪纸在老百姓中广泛流传，具有很强的生命力。低年级教学时，笔者主要让学生了解单色剪纸、独立纹样的特点，让他们尝试剪窗花、小动物、对称纹样等比较简单的图案，主要工具是以剪为主；中高年级教学时，则让学生了解染色、套色剪纸，表現形式主要以风景、人物动植物为主，工具则用剪与刻相结合。了解剪纸的艺术特点在实际教学中，笔者介绍了几位剪纸名家及其作品，如滕凤谦、张凤琴、王桂英等剪纸工艺代表人物。接着又介绍了南北方作品的特点。南方剪纸风格苍劲古拙、玲珑剔透，其中，广东剪纸主要有佛山剪纸、潮州剪纸和潮阳剪纸等。北方剪纸以山东、陕西等地为代表。风格粗犷朴实，线条粗壮有力或细如发丝。窗花是陕...
