民间剪纸艺术在幼师艺术教育的实施途径〔摘要〕本文结合铜仁幼儿师范高等专科学校实际情况，对高职院校开展民间艺术教育的实施途径进行了探讨，提出营造传统文化艺术教育氛围、搭建多元化艺术教育平台、构建具有区域特色的剪纸艺术教材体系等五种实施途径。〔关键词〕剪纸艺术教育室目前，越来越多的高职院校将民族民间文化的教育付诸行动，或开设公共艺术教育课程，或开展艺术实践。笔者结合铜仁幼儿师范高等专科学校（以下简称“铜幼专”）剪纸艺术在幼师艺术的实施实况，拟对高职院校开展传统文化艺术教育提出可借鉴的实施途径。一、营造传统文化艺术教育氛围艺术教育作为美育的核心，能潜移默化地陶冶学生的性情，塑造纯洁心灵，完善学生的人格。而民间艺术，即存在于我们生活环境中的“本土文化”，反映出我们自己民族的气质和精神，充满着强大的生命力。因此，营造具有本地民族风格的艺术教育环境，向学生多角度、多层面地展示民间艺术，使其在环境中受到熏陶和教育，积极发挥校园环境育人的作用尤为必要。铜幼专一直注重民族民间文化教育资源的开发及讨论，积极组织老师团队挖掘民族民间文化资源，搜集和整理民族民间艺术或传统生产工艺等，如民族民间文化教育创新项目“贵州土家儿歌课程资源开发与建设”、重点支持专业“民族舞蹈教育”及名师工作室“百囍文化剪纸艺术”，玉屏箫笛制作工作室、武陵民族油画工作室的建立等。二、转变观念，合理设置剪纸艺术课程民间剪纸艺术课程主要是通过正式课程、学校活动以及社会服务三个方面进行。课堂教学是主渠道，课外活动是途径，社会服务是实践。铜幼专全面制定了公共艺术教育课程体系，并经过多次专题会议反复商讨与讨论课程内容，明确民间艺术教育与专业教育并举的人才培育模式。剪纸艺术课程针对各专业开设为公共选修课，同时设定为美术教育专业必修课程的教学内容之一，以此满足不同兴趣和不同层次学生的需求。三、注重剪纸艺术实践，搭建多元化艺术教育平台积极搭建融入区域文化特色的多元化艺术教育平台，是实施艺术教育的有效途径之一。铜幼专历来注重艺术实践和普及活动，从“育人”的角度出发，在校团委、学生处等部门的引导下，开展多种艺术教育活动，促进校园文化艺术的进展，如文化艺术节、迎新文艺晚会、校园歌手大赛、校庆艺术展、学生社团，社会服务等。（一）举办文化艺术节。铜幼专于每年 5 月上旬举办“武陵之春·魅力幼专”文化艺术节。历届艺术节中师生民间剪纸艺术展览都...
