渔夫的故事教学实录师：同学们今日老师给大家带来一本书，这本书叫《一千零一夜》，又叫《天方夜谭》，由 264 个古代阿拉伯民间故事组成。这本书里的故事非常吸引人，今日我们要学的课文《渔夫的故事》就选自这本书。（老师板书课题）请同学们齐读课题。师：大家预习过课文了吗？看看这些词语能不能读正确。（出示词语，学生读）生：开火车读词语。全班读词语。师：看来同学们的词语掌握得不错。请快速地默读课文，想一想课文主要讲了一件什么事？（学生默读）师：哪个同学告诉老师这篇课文讲了一个什么故事？生：从前有一个渔夫他去撒网的时候，捞到了一个瓶子，他把瓶子打开以后，把魔鬼放出来了，魔鬼要杀他，他用智慧战胜了魔鬼。师：她基本上把故事内容讲出来了，但是我觉得声音还可以大一点，让大家听得更清楚。谁能够把故事内容再讲一遍？生：这篇课文主要写了从前有一个渔夫，他每天撒四次网，撒了三次，什么都没捞着，第四次撒网的时候，他捞到一个胆瓶，他觉得这个胆瓶很重……师：你可以把这个故事讲得简单一点吗？师指导学生讲完整。学生边讲，老师相机出示投影：渔夫捞瓶 放出魔鬼 要杀渔夫 智胜魔鬼师：哪些段落写渔夫捞瓶？（1、2 段）。写放出魔鬼的是（3、4 段）渔夫救了魔鬼，魔鬼却要杀渔夫的是？（5——15 段）剩下的部分讲的是？（渔夫智胜魔鬼）。师：这篇课文主要详细描写了人物的什么？生：对话。师：对话描写，也就是人物的语言描写。这节课我们来讨论魔鬼和渔夫的两次对话。刚才我们知道渔夫把魔鬼放了，但是他没有想到魔鬼要把他杀掉。渔夫感到很困惑，麦老师也不明白。看，渔夫是怎样想的？（投影出示：我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来 ，救了你的命，你为什么要杀我？”）谁能把渔夫的疑惑读出来？生：读句子。师：谁能把渔夫的困惑不解更好地表现出来？生：读句子。师：读得真好，我们也有这样的疑惑。全班读句子。师：自由朗读课文 5——15 段，把有关的句子画出来。生：自由朗读课文。师：渔夫原来是魔鬼的恩人，现在魔鬼却恩将仇报，这是为什么呢？从课本的哪个自然段找到答案？生：我从课文的十一段找到答案。魔鬼说：“可是整整过了四百年，始终没有人来救我，我非常生气……”师：因为渔夫是在 400 年以后救魔鬼的，所以魔鬼要杀渔夫。这魔鬼真的是说话算话。假如渔夫在 400 年前救了他就发大财啦。可是，你们信任魔鬼说的话吗？生：不信任。师：为什么不信任魔鬼说的话。从哪里看出...
