热爱学习队调研报告调研队名 热爱学习队 所属院系 理学院 指导老师 吴淦洲 团队成员 吴幸莲 黄丽婷 龚世玲 钱秋娴 曾宇露 何苏萍 殷鹏 王平超 孙向荣 廖冠麟在校大学生基于智能手机移动学习的讨论1 导论....................................................31.1 讨论背景..............................................31.2 讨论目的与意义........................................31.3 讨论方法..............................................42 讨论现状和理论基础......................................62.1 国内外讨论现状........................................63 在校大学生基于智能手机移动学习的讨论问卷结果分析........83.1 在校大学生基于智能手机移动学习调查问卷结果展示........83.2 数据分析.............................................124 在校大学生基于智能手机移动学习总结.....................144.1 调查存在的局限.......................................144.2 结论.................................................144.3 建议.................................................15参考文献附录附录一 调研问卷附录二 队员名单及分工附录三 调研成员合影1 导论1.1 讨论背景 近些年伴随移动手机的普及，以及手机网络功能的完善，特别是 4G 手机 的广泛应用，使得移动学习的条件日趋成熟，大学生自发地进行移动学习的几率提高。因此，了解当前大学生移动学习的硬件条件、学习资源的利用情况，进而 深化探究其在移动学习的时段、情感认知、自主应用、效果反馈等方面的根本要 求和技术架构，这对移动学习资源及应用模式的设计和开发，有着十分重要的理论和现实意义。1.2 讨论目的与意义移动学习作为远程学习的一个新兴讨论领悟，受到人们越来越多的关注，它大大拓宽了教育的范围。全国高等学校教育技术协作委员会对移动学习的定义是，移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、因特网以及多媒体技术，学生和老师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息沟通。移动学习已经不仅仅是某种教育新技术的开发和应用，而是思考我们未来教育手段、教育模式和教育方法的蓝图。传统教育体制的知识传授传统承担不了这样的历史任务，而移动学习的出现给这场危机带来了一线曙光。1.3 讨...
