在我国基础教育新课程实验和新一轮老师继续教育工作不断深化的背景下，学习总结新课程实验成果以及老师课堂教学的成功经验，并转化为课堂改革和老师培训学习的迫切要求。课程改革的深化、学生学习方式的变化要求老师改变原有的教学方式。因此，老师必须通过有效的是学习培训，转变观念，更新教学方式，制造一个师生互动，积极交往，共同进展的课堂。 我在教学工作中除了仔细学习《国家数学课程标准》，掌握数学的教学内容，教学方式，教学评价教育价值观等外，还不断学习，提高自己的教学业务水平。今年我校积极组织对《特色课堂研习》进行培训学习，学习新课程实验成果和优秀老师课堂教学的成功经验，明确了贯穿新课程标准的基本理念。通过学习，我深深体会到： 今日课堂上的质量，就是明日国民素养的质量。老师的三尺讲台系学生的青春，民族的希望。强烈的使命感、责任感促使我们必须仔细钻研教材，积极讨论，反复推敲，准确把握，分析教材中包含的思想、情感、价值观的内涵。作为老师，应该在教材上多下工夫，从的角度重新审视教材，做到真正读懂教材。只有经过精心研读，我们才能较好的把小学数学的课堂特色凸现出来。 在本次学习中，我潜心讨论了特级老师陈文良的课堂教学的特色，了解了陈文良的教学要得法，贵在用心的教学理念。在课堂教学中不仅要注重每一课堂的预设，更要注重每一堂课的反思。通过反思知道自己教学的得失、成功或失败，从而不断改进自己的教学方法。 在课堂教学中，应注重运用趣味性、思考性、针对性相结合的方式导入新课，这样才能激发了的兴奋点，从而引导学生针对性的思考和。再次更应注重学生自主探究和自我构建，让学生经历观察分析概括的步骤，培育了学生用科学方法讨论问题的意识。课堂教学还要讲究数学练习的自主性和开放性。培育学生的求异思想和创新意识。 数学来自生活，数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。数学假如离开了生活实际，那就成了无源之水，无本之木。因此，数学课堂教学必须关注知识的应用性。通过应用数学知识解决身边的实际问题，让学生体验数学的应用价值，感受数学的重要性。 通过学习，让我感受到学习特色课堂的重要意义。在今后的课堂教学中，应该不断更新观念，进一步学习优秀课堂的经验，并做到真正学以致用，学有。
