生本教育培训反思今日上午在滦平一小听了三位老师的汇报课，下午在职教中心进行了评课和生本教育培训，我认为对我这种非科班出身、半路出家的人来说特别的有用。希望这样的活动以后能越来越多，帮助像我一样的年轻老师提高水平，争取早日成为名师，实现自己的人生价值。现把我的收获汇报如下：二、一直以为升本课堂老师会更轻松，现在发现生本课堂对于老师来说不是更轻松，而是肩上的压力越来越大。生本课堂上，学生自由发言，想法千奇百怪，很多时候超乎我们的想象，在课下备课时我们不可能备到，这对老师的知识掌握的深度和广度要求越来越高，对老师的课堂调控水平、应变能力也提出了更高的要求。未来的老师应该是知识博大精深，能力超群的。三、生本课堂上学生主体地位得到了充分的体现，但老师的主导作用更不可以忽视。老师在课堂上不仅仅是倾听者，还是引导者、调控者。假如课堂上老师不注意引导，让课堂跑偏，那么是十分可怕的。四、生本教育的三部曲环环相扣，每一步都有学问。前置性作业的布置要基础、简单、开放、把握重点。每一节课该如何去布置，需要老师深思熟虑。小组合作沟通中老师该怎么去做，怎么去发现也是有学问的。小组合作展示中如何引导学生，引导到那个程度合适也是有学问的。具体这些都要从实践中去探究，思考。生本教育可以很好地培育学生的合作意识、思维能力、表达能力，增加学生学习的积极性，有助于学生良好的行为习惯养成。就我所教班级的目前情况来看，开展生本教育还有一定的难度。试过几次，参加的学生寥寥无几，没有成功。有自己的原因，也有学生的原因，很多学生不具有良好的作业完成习惯，更别提前置性作业了，加之家里的各方面条件也有限。但是我不会气馁，还会继续努力，一步步往前走，争取早日实现升本教育。
