一、总体情况二、成长中的九个突出问题1
留守儿童的意外损害凸显在过去一年中,有 49
2%的留守儿童遭遇过意外损害,比非留守儿童高 7
9 个百分点,遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外损害的留守儿童比例都高于非留守儿童,其中前四项分别高5
1 个百分点
留守儿童的学习成绩较差,学习兴趣不足有 20
4%的留守儿童自评学习成绩偏下,82
1%的人有过成绩下降的情形
留守儿童学习不良行为较多:没完成作业(49
4%)、上学迟到(39
6%)、逃学(5
5%)的比例分别比非留守儿童高 8
6、4 和 1
3 个百分点;不想学习(39
1%)和对学习不感兴趣(43
8%)的比非留守儿童高 5
2 个百分点
留守儿童缺乏所需要的学习辅导:有 68
7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容,有 58
1%的人在学习上遇到问题没人帮助,比非留守儿童都高出5
8 个百分点
留守儿童社会支持较弱,心理健康问题比较突出社会支持状况是儿童心理健康水平的重要预测变量,社会支持弱化使得留守儿童消极情绪更多,常常感到烦躁(46
0%)、孤独(39
8%)、闷闷不乐(37
7%),以及常常无缘无故发脾气(19
7%)的都多于非留守儿童
留守女童负面情绪相对明显留守女童的自我接纳程度更低,对自己总体上感到满意(76
5%)和常常觉得自己是一个有用的人(64
4%)的女童比例比男童低 5
6 个百分点,而常常觉得自己不如别人的女童比例(40
7%)比男童高 6
6 个百分点
常常感到烦躁(47
6%)、闷闷不乐(38%)和无缘无故发脾气(21
5%)的女童比例比男童高 3
7、1 和 3
5 个 百分点;女童自评父母外出后,自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童