《礼记·“”学记》开篇说得好 建国君民，教学为先 。自汉武帝所制定的教育政策后，中国的教育哲学、教育理论在历史上很长一段时间都没有改变。汉武帝在诸子百家里选择儒家“”的教学思想为国家的教育思想。儒家教育我们什么？宋朝朱熹在 白鹿洞书院揭示 中“”云： 父子有亲；君臣有义；夫妇有别；长幼有序；朋友有信 五伦大道，这就是儒家教学的总纲领、总原则。教我们平常思维的方法有：博学、审问、慎思、明辨、笃行。处事待人接物的纲领有：言忠信，行笃敬；己所不欲，勿施于人。“”希望此书真正能帮助大家都获得一把 启迪心灵的钥匙 ，能成为家庭、学校、社会和青少年教育的有益读本及参考教材，亦同时启迪我们父母师长们应从小注重培育儿童的德育。“”我们常说： 儿童是祖国的未来！教育是强国之本。 今日，我们给儿童最好的基础教育无——过于我们中华民族几千年来的传统文化精髓儒家圣贤文化，并希望得到各界共同来参加和大力推动。以团结互助为荣，以损人利己位耻。学校是一方充满了浓郁文化气息的净土，在这里我们不仅要学习科学文化知识，还要学习如何与同学相处，如何发扬团结互助的.精神。凝聚产生力量，团结诞生希望！一棵参天大树也是由你、我、他共同栽培的，在学习上，你帮我，我帮他，团结互助靠大家，在生活中，决不乱吐痰，乱扔纸，损人利己真可耻。“姐妹重圆读书梦。在我们身边还有很多这样的典型事迹， 弘扬中华美德，引领幸福成”长 ，希望我们大家能携起手来，让美德世代相传。《礼记·学记》中的内容是如此宽泛，论述了教与学过程中的诸多内容，读之受益匪浅，古今许多思想原来都源于此。“《学记》中说： 学然后知不足，教然后知困，然后能自强也，故曰教学相长也。曰敩学”半。 人们总是说学无止境，人生有限而知识是无限的，学的越多反而越会感到自己的渺小、宇宙的无穷。大千世界有无穷的神秘拥有的知识越多好奇心就会越强，可以增强学习的趣味性，知道了自己的不足之处，才能自我勉励，发愤图强。老师教与学生学是一个相辅相成的过程，老师在教导学生时，亦能从中有所收获，得到新的体验和感知，正如孔子“”曾说 温故而知新，可以为师矣 。故老师教的过程也是自我进展和完善的过程。“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵，则和；强而弗抑，则易；”开而达则思，和易以思，可谓善喻矣。 古人是如此的高超，在社会进展很落后的古代，已提出了类似于今日我们提倡的素养教育的...
