教案设计12 班 徐恒 126一、课程名称：初级汉语精读课二、教材：《欢乐汉语》第一册 三、教学对象：中学生、初级汉语水平四、教学内容 1、教材：《欢乐汉语》第一册第一单元第四课《爸爸、妈妈》 2、话题:(1) 学会称呼家人中文称谓。 （2）能够用中文向他人介绍自己的家人。3、语言要素：（1）语言点：这是我爸爸。那是我妈妈。 （2）词汇：爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、这、那、不 （3）汉字：爸、妈、这、那 （4）语音：d/t/n/l 4、文化要素：结合本课内容进一步了解中国人家人称呼，加深对中国文化的了解和兴趣。五、教学目标1、认知领域：掌握生词“爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、这、那、不”。 学会四个韵母的基本发音“d/t/n/l”。2、技能领域：学会称呼家人中文称谓。能够用中文向他人介绍自己的家人。3、情感领域：增强学生学习汉语的热情和兴趣。4、策略领域：能够指导学生在课后自主复习已经学过的生词和会话，能够尽量运用汉语会话。六、教学重点和难点 1、教学重点：家人称谓，介绍家人。“这是我爸爸。那是我妈妈。”2、教学难点：四个基本声调的发音；汉字“爸、妈、这、那”七、教学方法 1、循序渐进法：复习、导入、生词、语法、课文、操练、总结、作业。 2、多媒体教学： 使用 PPT。 3、情景模拟、游戏互动。八、教学安排 1、组织教学（5min） 2、课堂导入：（2min） 3、讲解新课:(40min) 4、总结、布置作业：(5min)九：教学用具 PPT 课件、生词卡片、彩纸、水彩笔十、教学步骤一）复习：1、课堂开始，先用中文打招呼“你好！”、“你好吗？”，复习前面学习的内容。2、生词复习：准备生词卡片，让学生认读，然后带领大家齐读。3、PPT 上展示学过的主要句型，跟学生进行简单的交际用语沟通。然后给出两分钟的时间，让学生两两分组沟通对话。老师在教室中巡视帮助学生。二）、导入1、旧课话题导入：之前我们学习了国别，也知道了你们家所在城市，那么现在我们就要进入 Mike 的家，像他的父母一一问好。Mike 要向大家介绍自己的家人，那是不是先要知道如何用中文称呼家人呢？2、插入 Mike 的家庭图片，导入新课。二）、学习生词1.生词讲解：“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”，引申新词：“弟弟”、“妹妹”◆分别先简单解释其、展示拼音，单词领读。◆突出“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“弟弟”、“妹妹”出现的轻声变调现象。◆互动环节与学生互动，询问他们有...
