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让学生自我评价

让学生自我评价_第1页
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“”常务副校长在和我们开会的时候说: 你想给学生一碗水,你就必须具备一桶水!今晚,我给学生布置了周记《自我评价》,不由也勾起了自己的自我评价起来:我没有上课,那么我上学的时候学的知识呢?是不是也随时间的流逝而慢慢开始忘却?我在心里默默地问自己。其实,我原本可以把自己所学的知识和现在的学生一起分享,这样不仅巩固了自己的知识,对于非专业的学生而言,他们也对口腔知识有所了解,可是从那次以后,我有那样继续做吗?自从接手考务工作后,我专业知识的学习目标?我实习结束时对理论留下的太多疑问及想要努力的学习方向?是否也被考务的工作取而代之?实习结束时的长远目标及近期目标? 我以为自己回到这座城市后会开始勤奋、仔细,我以为我会延续那股浓厚的兴趣完成我未了的知识;我以为那份情趣会持久。当我如愿考上昆明医学院继续教育学院的时候,我很欣慰,我给了自己 3 年的时间,去走这段路,第一学期,我对每门课都充满了信心,最后在期末考试之后每门科目都过关。而第二学期(本学期)由于工作的原因,我去上课的次数开始断断续续,工作和学习常常相互冲突,无法将学习和工作妥善安排,精神集中于工作中,慢慢地我发现,我的每门功课开始慢慢后退的时候,我开始分析其主要的矛盾和原因,我最大的错误就是没有及时拟订补救措施,也没有及时总结当天的工作和学习任务。很多时候不能保证学习和工作的顺利进行,这主要还是出现在第一周至第十周。我很少对自己的工作学习回忆和反思。随时间慢慢流逝,最后发现自己的知识能力慢慢减退:记忆能力、思维能力、表达能力、动手操作能力。学习的目标和计划?工作的能力有些混乱...这一切都是我不甘接受地!当“”学妹问起我: 你以后打算做什么? 我刹那了半会,是啊!我以后打算做什么?假如我不“”及早补救的话。 有得必有失! 我们不可能什么都能抓住?可是这两样都是我不能放下的,尽管磕磕碰碰我还是要坚持,我不能半途而废,从今日开始,我在严格要求自己学生“”的同时,也要严格要求自己,尽管怎么说:他们叫我一声 老师 ,我就必须以身作则,才能影响我的学生不是吗?

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