【热门】调查报告作文汇编八篇 调查报告作文 篇 1 “”本课题 英语作文常错词汇及表达纠正策略实施方案 从 9 月份开始申请立项，10 月份确认立项，至今已有 4 个月有余。从筹备期到实施的过程中，有收获，也有不足，下面我将对过去的小课题讨论过程进行阶段性总结，以便对接下来的讨论提出有益的指导和展望。 一，本阶段小课题讨论内容和完成情况 1.对同学们在平常写作中出现的词汇和表达错误进行收集。在过去的几个月里，我教的高二 27，28 两个班，共完成 15 次任务型写作。批阅之后，我对其分别作了记录和整理。 2.对同学们在这 15 次写作中出现的词汇和表达错误进行分析和归纳整理。总体来说，同学们所犯的词汇和表达错误都有一定的规律性。我根据词性和语境大致将其分为六个大类，每个大类又都各自包含若干个小类。 3.将这些错误编辑成高考必考题型-短文改错，以这种形式的练习使学生强化对自己所犯错误的认识。在过去的几个月，学生们总计完成短文改错 5 篇。学生们反映，这一做法，不仅有利于他们作文水平的提高，而且也有助于他们尽快适应高考新题型-短文改错。知道高考增加新题型之后，我们很快调整了平常训练的方向。但由于接触时间不长，老师们和同学们对短文改错这一新题型的理解和认识都不深。这种让同学们自己犯的错自己改正的方式，也误打误撞的适应了新的高考题型，这也是本小课题立项之初，我自己也始料未及的事。 二，讨论过程中出现的问题。 4.反馈练习过程中，学生们虽然很喜爱改自己的错误，但有些同学所犯的错误太不具有代表性，所以很难将所有的整理出来的错误很好的做成反馈练习。 三，协议阶段的改进和设想 1.下一阶段，对于学生们常犯词汇和表达的错误的收集，必须要有个改进。过去的这段时期，主要是学生们进行写作，我负责批阅和收集学生的词汇和表达错误。下一阶段，我将会指导学生自己发现或者相互发现（小组或两人互换）词汇和表达错误，并将其进行收集。这样，一方面为我省去了很多时间，另一方面也检测学生们对自己所犯的词汇和表达错误的敏感度，是个提升能力的良策。同时，我认为，小组修改应该是个不错的选择，这样同学们不但可以相互提升，还会增加学生们对于写作和修改作文的兴趣，不至于使学生厌烦甚至恐惧写作。 3.对于学生们常犯的词汇和表达错误出现的原因，进行系统的分析，并形成系统的理论，使学生们从根本上理解错误出现的原因，以便在以后的写作中尽量避开再次出现，...
