赶海优秀教案附带原文篇一：苏教版三年级下册赶海优秀苏教版语文三年级下册11 赶海一、教学目标2．正确、流利地朗读课文
理清文章脉络，尝试抓住时间、地点、人物、事件等要素概括课文的主要内容
通过哼唱歌曲，感受文章首尾呼应的写法
迁移运用本课巧妙使用首尾呼应、语气词、传神动词等富有特色的表达方法，练习“说”、“写”自己的童年趣事
二、教学重点、难点重点：有感情朗读赶海的几件趣事，通过抓重点词句和语气词，揣摩体会其中的“趣”
三、教学评价设计1．在检查学生预习环节，通过查看预习单，沟通评价等方式了解学生识字、写字、读书及对课文内容初步掌握情况，以学定教
2．在初读感知环节，感知课文内容，理清文章脉络，抓住时间、地点、人物、时间等要素概括课文主要内容，提升学生对文本的整体把握能力
3．在精读感悟环节，采纳朗读、想象、对比揣摩、评议、表演等形式，引导学生抓住重点语句，如动词“摸”“捏”，语气词“嘿”、“哎”、“咦”、“哦”等，理解课文内容，体会赶海的“趣”
4．在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓舞性评价
四、教与学的准备：老师：1．查看学生预习单，了解学情
2．制作《赶海》多媒体
学生：完成预习单
五、教学课时：2 课时六、教学第一课时环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）歌曲导入，激发兴趣，揭示课题1．播放歌曲《大海啊，故乡》这是一首歌唱大海的歌，在同学们的印象中，大海是什么样的
（学生畅所欲言）2．今日我们就学习一篇和大海有关的课文，板书：赶海（写“赶”的时候，让孩子们一起数空，然后齐读课题）3．质疑课题：读了课题之后你的脑袋里有哪些小问号
预设：什么是赶海
赶海都可以做什么
(二)借助预习单，检查预习
1．展示预习单第一题，检查学生认读情况（1）展示一部分同学的预习单，让他们读，纠错；然后开火车读；最后全班读
