跨文化交际启示文9

2024 年 3 月 16 号，距我回国还有两个星期，离结课也还只有两天的时间。在最后的几天时间里工作繁多，时间紧张，再加上离情别绪，情绪比较烦躁。 这天早上走到办公室，写了一会儿教案，学生还没有来，又是迟到，这是尼泊尔学生的通病，早已见惯不怪了。这时，Rejesh 来上课，他是一位 40 岁左右的学生，学过一年多的汉语，日常沟通没问题，但是跟我学习的时候不太用功，进步不快。所以我对他的学习态度不太满意。 他一进办公室，就问看门的大爷我在不在，得知我在办公室之后就没有敲门，就直接推门而进，而且坐在我的办公桌对面读我手里课本上的内容。这让我十分反感，我觉得他很没礼貌，让我无法专心工作。我用手略微动了一下课本，暗示了他一下不应该盯着我工作，可是他好像并没有意识到。在这个时候，别的学生也来了，我们就去教室上课。 我的汉语课第一部分是听写汉字。我给他们的任务并不多，每天只写 10 个汉字。假如有比较简单的、已经学过的生词，我会酌情增加一两个。除此之外，我并不是每天都给他们留作业，所以他们每天并不需要用很多时间来应付我的作业。听写了几个词之后，我发现 Rejesh 大多数单词都写不出来，我心里有点生气，因为他最近常常不背写汉字，只是在吃以前学过的老本，平常也有别的学生不练习汉字，但是今日只有他自己，我并不想批判很多人，所以今日我想说说他。然后我问他，你没有练习吗？他说：没有。我说为什么？他说你知道我最近很忙。我一听这个更来气了，这也是尼泊尔人的一个通病，他们不太有时间观念，你略微责备他一点，他就用忙来做借口。 这个时候，我忍不住就发起脾气来，我用汉语很清楚的告诉他，我很生气。我以为他会道歉或者不再找借口。可是情况并不是如此，他还是笑嘻嘻的。我只能再次强调，我说我真的很生气，这是我一次跟我自己的学生说这种话。我说我这么远来到尼泊尔不是为了钱。其实我接下来是想说，我唯一希望是你们能好好学汉语，但是我还没有说，话就被学生打断了，他说我知道你是为了尼泊尔人才来这里，感觉就是是我自己在标榜自己的伟大。谈话进行到这里，双方都已经开始不愉快了，因为我因为Rejesh 的学习态度不仔细而生气，而他认为我是在标榜奉献，标榜付出。 这样令我更加生气，我想告诉他我的工作态度。我说：“我比你还要忙，我一样要备课，我知道你有工作，但是学汉语是你自愿来学的，既然来学，就要完成作业。并且，并不是说你一不写作业我就生气，这已经发生过...